為提升歷年相關技能競賽的技術規范和日常教學活動緊密結合的程度，培養學生在汽車故障診斷過程中的診斷思維和規范性操作，培養學生將理論知識和實際維修案例相結合，編寫故障診斷和檢測的技術文件的能力，幫助學生準備各類技能競賽，在經過大量的試驗和實踐總結后，我們編寫了這本實踐性很強的指導性教材，供高職院校及其他院校汽車檢測與維修專業學生使用。
本教材符合國家對技術技能型緊缺人才培養培訓工作的要求，注重以就業為導向，以能力為本位，面向市場，面向社會，體現了職業教育的特色，滿足了高素質人才培養的需求。
本教材的編寫以“創新職業教育理念、改革教育教學模式、提升學生職業素質、適應經濟社會發展”為指導思想，采用職教專家、行業一線企業和出版社相結合的編寫模式。在組織編寫過程中，認真總結了歷年各種競賽的相關技術文件，通過大量的驗證性試驗總結原車的結構特點和控制流程，并基于此制定了規范的診斷流程，同時還注意吸收了工業發達國家先進的職教理念和方法，形成以下特色：
１）打破傳統的教材體例，以具體故障診斷過程為單元確定知識目標和能力目標，使培養過程實現“知行合一”。
２）以工作過程為導向，細化作業過程，規范思維和作業過程，對必要的理論知識進行了詳細的解釋，真正將各種技能競賽的要求和日常的教學活動有機結合起來。
３）在內容的選擇上，注重汽車后市場職業崗位對人才的知識、能力要求，力求與相應的職業資格標準銜接，并較多地反映了新知識、新技術、新工藝、新方法、新材料的內容。
本書由北京中汽恒泰教育科技有限公司組織編寫，賀貴棟、朱磊、劉超、曾珊珊、王珙路、黃香思、柳琪、宋宗琦參與了資料收集、數據采集、文稿整理及其他相關工作，在此對他們表示衷心的感謝。
由于經驗有限，對車輛的控制技術在認知上還有一定的缺陷，所有診斷流程、測量數據等均可能有疏漏之處，請使用本書的師生提出寶貴意見，以便在今后進行補充和改進。
編者
前 言
任務１ 玻璃升降器控制系統故障
診斷與檢測１
１.１ 玻璃升降器控制運行原理１５
１.２ 車窗玻璃升降器開關
信號的檢測２６
１.３ 車窗電動機及控制
電路的檢測３０
任務２ 中控門鎖系統及檢修３２
２.１ 中央門鎖控制運行原理４２
２.２ 門鎖電動機控制的檢測６２
２.３ 門鎖功能開關Ｆ２信號的
檢測６６
２.４ 門鎖功能開關Ｆ２４１信號的
檢測６９
２.５ 門鎖功能開關Ｆ２４３信號的
檢測７２
２.６ 聯鎖開關信號的檢測７６
任務３ 電動后視鏡系統及檢修８０
３.１ 后視鏡控制運行原理８９
３.２ 后視鏡轉換開關信號的
檢測１００
３.３ 后視鏡調節開關信號的
檢測１０３
３.４ 后視鏡左右調節電動機控制的
檢測１０６
３.５ 后視鏡垂直調節電動機控制的
檢測１０９
任務４ 公共元件或系統檢修１１２
４.１ 車門控制單元之間ＬＩＮ
總線的檢測１１２
４.２ 車門控制單元電源檢測１１５
４.３ 網絡總線系統１１８
４.４ 驅動ＣＡＮ總線的檢測１３８
４.５ 舒適ＣＡＮ總線的檢測１４７
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