《寫作是門手藝活——讀精彩故事+寫滿分作文（一年級(jí)）》以“閱讀+寫作”的模式進(jìn)行編寫，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)寫作的大綱要求和實(shí)際情況，以閱讀圖片、詞句、兒歌、童謠、詩(shī)歌、短文為先，結(jié)合繪畫、填詞補(bǔ)句練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生寫句、寫話。全書編排32講，按閱讀和寫作的主題劃分；以“答—說—讀—畫—背”為主，培養(yǎng)語感，學(xué)會(huì)表達(dá)見聞、交流感想；通過仿寫練習(xí)，學(xué)寫簡(jiǎn)單的語句，培養(yǎng)孩子們的寫作興趣。
寫作難不難？難！萬事開頭難，小學(xué)階段的小朋友開始寫作文肯定難！但是，寫作是有方法的，是一門技藝，得到傳承后就容易多了。傳承在哪里？怎樣獲得？在名家的名作中，在同齡小朋友的優(yōu)秀作文中，閱讀相關(guān)主題的優(yōu)秀作品，就能學(xué)習(xí)詞句用法、構(gòu)思安排、抒情達(dá)意的技巧。《寫作是門手藝活——讀精彩文章+寫滿分作文》一套書涵括一年級(jí)到六年級(jí)，以“從閱讀中學(xué)習(xí)寫作”的理念對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，彌補(bǔ)了小學(xué)課本中只有作文要求而缺少作文引導(dǎo)的不足，高效幫助學(xué)生解決寫作困擾。
劉學(xué)強(qiáng)，小學(xué)高級(jí)教師，一直研究閱讀與寫作的結(jié)合教學(xué)，多次榮獲獲市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)，多篇論文在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)，主編多本閱讀、作文類優(yōu)秀圖書。
第一單元 校園篇
第1 講 我是一名小學(xué)生
——我是這樣推薦自己的
第2 講 美麗校園我的家
——童心繪世界，巧手繪校園
第3 講 老師同學(xué)一家親
——我把老師當(dāng)父母，同學(xué)當(dāng)兄弟姐妹
第4 講 課上課下快樂多
——巧用排比，文字不枯燥！
第二單元 外貌篇
第5 講 媽媽的秀發(fā)
——文字也可以像秀發(fā)一樣飄起來！
第6 講 爸爸那雙手
——有力而溫暖
第7 講 老師的眼睛
——原來老師的眼睛會(huì)說話！
第8 講 同桌的臉蛋
——好像一只紅蘋果
第三單元 家庭篇
第9 講 媽媽，我想對(duì)您說！
——心里話兒悄悄地說
第10 講 爸爸，您太辛苦了！
——請(qǐng)您停停腳步，歇會(huì)吧！
第11 講 爺爺、奶奶我愛您！
——把“愛”大聲地說出來
第12 講 一張美麗的自畫像！
——秀出獨(dú)特的自我！
第四單元 四季篇
第13 講 春姑娘
——把比喻句請(qǐng)到作文中來
第14 講 夏婆婆
——擬人句是這樣顯神威的
第15 講 秋阿姨
——排比句是這樣寫出來的
第16 講 冬爺爺
——運(yùn)用夸張好處多
第五單元 動(dòng)物篇
第17 講 天上飛的
——仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)
第18 講 地上跑的
——寫好外形真可愛！
第19 講 水里游的
——仔細(xì)觀察，寫形象
第20 講 家里養(yǎng)的
——條理清楚，好行文！
第六單元 成長(zhǎng)篇
第21 講 我的煩惱
——抓好心理，個(gè)性顯！
第22 講 我的快樂
——抓好事件，寫心情！
第23 講 我的愛好
——仔細(xì)觀察寫動(dòng)作！
第24 講 我的想法
——大膽想象，作用大！
第七單元 游戲篇
第25 講 丟手絹
——點(diǎn)面結(jié)合寫游戲！
第26 講 貼鼻子
——詳略得當(dāng)，寫清楚！
第27 講 搭積木
——?jiǎng)屿o結(jié)合技法多！
第28 講 轉(zhuǎn)硬幣
——理清頭緒，分主次
第八單元 看圖篇
第29 講 說清圖中內(nèi)容（單幅圖）
——仔細(xì)觀圖，寫出重點(diǎn)
第30 講 交代清四要素（單幅圖）
——整體入手，突出細(xì)節(jié)
第31 講 充分發(fā)揮想象（兩幅圖）
——抓好順序，突出條理
第32 講 說出圖外之意（多幅圖）
——緊扣畫面，想象合理
參考答案
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