本書從科學和社會文化演化視角，闡述了整合性教學觀點的內涵，分析了整合性教學在中國的實踐演繹。本書基于上海市閔行區16所學校春雨項目幾年的實踐探索，系統介紹了以小學語文教學為核心的整合性教學過程的原則和方法。本書通過豐富的案例和點評，具體呈現整合性教學實踐路徑和方法，闡述了師生在整合性教學過程的變化及其蘊含的道理。
本書從科學和社會文化演化視角，闡述了整合性教學觀點的內涵，分析了整合性教學在中國的實踐演繹。本書基于上海市閔行區16所學校春雨項目幾年的實踐探索，系統介紹了以小學語文教學為核心的整合性教學過程的原則和方法。本書通過豐富的案例和點評，具體呈現整合性教學實踐路徑和方法，闡述了師生在整合性教學過程的變化及其蘊含的道理。
第一部分
1.整合課建設的文化演化和發展探索
2. 以語文為主線的整合教學探索
第二部分
一年級語文整合教學活動主題和案例
二年級語文整合教學活動主題和案例
三年級語文整合教學活動主題和案例
四年級語文整合教學活動主題和案例
五年級語文整合教學活動主題和案例
第三部分
活動參考讀物
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