第一課 用哲學武裝頭腦——基礎知識普及課
哲學起源于人類對智慧的追求
哲學具有鮮明的階段性特征
哲學一直是時代精神的精華
人類理性思維是哲學的根基
哲學研究對象是面對的世界
第二課 他山之石可攻玉——西方哲學借鑒課
神話和宗教是西方哲學源頭
哲學作為科學開始于柏拉圖
西方哲學研究方向的大轉變
西方哲學傳統演變呈現的特征
西方哲學的實踐智慧和理性
第三課 繼承之中有批判——中國哲學領悟課
中西文化融合形成中國哲學
中國哲學連綿不斷的獨特智慧
第一課 用哲學武裝頭腦——基礎知識普及課
哲學起源于人類對智慧的追求
哲學具有鮮明的階段性特征
哲學一直是時代精神的精華
人類理性思維是哲學的根基
哲學研究對象是面對的世界
第二課 他山之石可攻玉——西方哲學借鑒課
神話和宗教是西方哲學源頭
哲學作為科學開始于柏拉圖
西方哲學研究方向的大轉變
西方哲學傳統演變呈現的特征
西方哲學的實踐智慧和理性
第三課 繼承之中有批判——中國哲學領悟課
中西文化融合形成中國哲學
中國哲學連綿不斷的獨特智慧
中國哲學形態的演進脈絡
中國哲學的主題和精神特質
中國哲學注重和諧的生命境界
第四課 經典之學放光彩——馬列哲學吸收課
馬克思艱辛曲折的哲學之路
馬克思奠基新的世界觀方法論
馬克思唯物史觀的面貌和實質
《資本論》是思想史上的豐碑
恩格斯對馬克思哲學創造性發展
第五課 發展之中有創新——特色哲學精髓課
馬克思主義哲學原理中國化
毛澤東思想與中國革命道路
鄧小平對馬克思主義哲學的新貢獻
“三個代表”對馬克思主義哲學的創新
科學發展觀構建社會主義和諧理論
第六課 用哲學科學研究一哲學熱點探索課
文化哲學是人類文化的思考
價值是哲學理論思考的熱點
社會發展理論是富有活力的話題
經濟哲學引起眾多學者關注
人學是一個引人注目的研究領域
第七課 用哲學指導工作——哲學實踐運用課
實事求是思想路線撥亂反正
開拓創新構建新的時代精神
改革開放帶來的哲學啟示
黨的干部必須具有哲學頭腦
實踐是檢驗真理的唯一標準
第八課 用哲學發掘智慧——哲學素質提升課
高度重視辯證法的探索應用
向“市場”學習哲學智慧
讓辯證法激發我們的活力
用創造性思維解決實際問題
跳出圈子放開眼界想問題
第九課 用哲學領跑人生——哲學功能轉化課
必須樹立科學的哲學世界觀
突破形而上學的思維怪圈
轉變善惡觀念洞悉社會變革
正確對待直覺特殊認識功能
修正謬誤達到更高科學境界
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