《高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)"十二五"創(chuàng)新規(guī)劃教材:工業(yè)設(shè)計(jì)形態(tài)基礎(chǔ)》分為3大部分：第1部分主要闡述形態(tài)的基本概念、形態(tài)構(gòu)成的基本元素、形態(tài)的形式美法則、形態(tài)的情感等，包括第1章～第4章。第2部分主要闡述在設(shè)計(jì)的限定下形態(tài)的應(yīng)對(duì)，工業(yè)設(shè)計(jì)中的形態(tài)觀念、產(chǎn)品形態(tài)的材料性、形態(tài)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的思維方法等，包括第5章～第7章。第3部分（第8章）為訓(xùn)練課題，這個(gè)“動(dòng)”的過程很重要，很多經(jīng)驗(yàn)就是在此所積累的。
《高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)"十二五"創(chuàng)新規(guī)劃教材:工業(yè)設(shè)計(jì)形態(tài)基礎(chǔ)》引導(dǎo)學(xué)生把觀察的感受積累用形式美法則表達(dá)出來。在動(dòng)手制作過程中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形態(tài)的理解能力、把握能力、控制能力、表達(dá)能力。具體課題為紙單體訓(xùn)練、形態(tài)的過渡與連接、自然的抽象、意向形態(tài)等。
胡海權(quán)，現(xiàn)任教于魯迅美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系，1999年本科畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系。1999—2001任教于遼寧工學(xué)院。2001年研修于德國(guó)雷曼教授的造型基礎(chǔ)WORKSHOP。（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）2003年研究生畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系，同年任教于魯美工業(yè)設(shè)計(jì)系。2006年參加美國(guó)羅得島美術(shù)學(xué)院國(guó)際課程研修（美國(guó)·普羅維登斯）
第1章概述
1.1形態(tài)基礎(chǔ)的目的與任務(wù)
1.2怎樣理解形態(tài)
第2章形態(tài)構(gòu)成的基本元素
2.1點(diǎn)、線、面、體、空間
2.2點(diǎn)、線、面、體、空間之間的關(guān)系
第3章形態(tài)的形式美法則
3.1對(duì)稱與均衡
3.2對(duì)比與調(diào)和
3.3安定與輕巧
3.4七匕例與尺度
3.5節(jié)奏與韻律
第4章形態(tài)的情感
4.1形態(tài)的力感
4.2形態(tài)的量感
4.3形態(tài)的動(dòng)感
4.4形態(tài)的空間感
第5章工業(yè)設(shè)計(jì)中的形態(tài)觀念
5.1產(chǎn)品形態(tài)必須依據(jù)功能
5.2產(chǎn)品形態(tài)要有美感
5.3產(chǎn)品形態(tài)的語義功能
5.4產(chǎn)品形態(tài)的情感傳達(dá)
第6章產(chǎn)品形態(tài)的材料性
6.1材料的特征
6.2材料與形態(tài)的關(guān)系
第7章形態(tài)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的思維方法
7.1形態(tài)建立的思考過程
7.2綜臺(tái)的造型思維能力
7.3尋找切入形態(tài)設(shè)計(jì)的靈感
第8章工業(yè)設(shè)計(jì)形態(tài)基礎(chǔ)訓(xùn)練課題
8.1發(fā)現(xiàn)形態(tài)訓(xùn)練課題
8.2紙單體訓(xùn)練課題
8.3單元體紙板插接訓(xùn)練課題
8.4紙單體開口、插接訓(xùn)練課題
8.5有機(jī)形態(tài)訓(xùn)練課題
8.6彬態(tài)的過渡與連接訓(xùn)練課題
8.7然的抽象訓(xùn)練課題
8.8意象形態(tài)訓(xùn)練課題
參考文獻(xiàn)
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2.1.5空間
空間是物質(zhì)存在的形式之一，是由長(zhǎng)、寬、高所限定構(gòu)筑的形態(tài)。對(duì)空間的理解有狹義和廣義之分，狹義的空間概念（也就是我們通常所說的空間）是與實(shí)際的形體相對(duì)的，是指實(shí)際存在的物質(zhì)所處的“空”的部分或所構(gòu)筑的“空”的部分；廣義的空間是指“三維”的形態(tài)，包括實(shí)空間和虛空間兩類，實(shí)空間是實(shí)際存在的形態(tài)（也就是由上面所說的點(diǎn)、線、面、體所構(gòu)成的實(shí)體）。而虛空間也就是狹義的空間概念，是指立體形態(tài)向周圍擴(kuò)張的空間，它包括實(shí)空間內(nèi)部的空隙和它的周圍與外界的過渡，|生空間（過渡性空間也稱為灰空間）。我們這里所說的空間，指的是狹義的空間概念。
實(shí)體是客觀的、不變的，厚重而封閉；而空間則是相對(duì)的，通透而縹緲，它隨著環(huán)境、視點(diǎn)、觀察者的變化而交化。實(shí)體和空間是相伴而生的，空間的存在是對(duì)實(shí)體的重要補(bǔ)充，忽略了空間，實(shí)體就變得干癟、蒼白，沒有生命力，如圖2—22。格式塔心理學(xué)認(rèn)為：視覺形象永遠(yuǎn)不是對(duì)感性材料的機(jī)械復(fù)制，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種創(chuàng)造性的把握，它把握的形象是含有豐富的想象性、獨(dú)創(chuàng)性、敏銳性的美的形象。空間的存在在這個(gè)視覺心理的形成過程中，發(fā)揮了非常重要的作用，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)造視覺形態(tài)時(shí)，應(yīng)該力求給觀察者留下能充分發(fā)揮想象的空間。雕塑大師亨利·摩爾的作品就非常注重這種虛實(shí)空間的關(guān)系，大大增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。中國(guó)古典建筑講究通透，也是出于這方面的考慮，這種把建筑的實(shí)體與空間自然融合的方式，可以豐富空間的層次，拓展景物的內(nèi)涵。
2.2點(diǎn)、線、面、體、空間之間的關(guān)系
點(diǎn)、線、面、體、空間作為構(gòu)成形態(tài)的基本元素，它們之間不是孤立的，而是緊密聯(lián)系不可分割的。對(duì)于它們之間的關(guān)系，在前面對(duì)上述的基礎(chǔ)形態(tài)的討論中，也都有所穿插，它們之間的區(qū)別是相對(duì)的，彼此的形狀也是互相界定的。空間是形態(tài)存在的一個(gè)前提，沒有空間也就沒有其他元素的存在。點(diǎn)、線、面、體都必須在空間中出現(xiàn)，并與之發(fā)生聯(lián)系。
點(diǎn)的連續(xù)可以形成線的感覺（這正好印證了在幾何學(xué)中線是由點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的概念）。點(diǎn)的集合可以構(gòu)成虛面或虛體。由點(diǎn)連成的虛線和由點(diǎn)集構(gòu)成的虛面、虛體，不僅有著時(shí)間上的連續(xù)性，同時(shí)也給人以空間的通透感。在視覺效果上，雖然不如實(shí)線和實(shí)面那么敏銳和肯定，卻更富有韻律和變化。
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