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敘事是個體在早期階段最為喜愛的活動之一，敘事對兒童發展具有重要意義。本書介紹了敘事的內涵、敘事對兒童發展的意義以及敘事分析的方法，總結了兒童敘事的發展特征，并從家庭環境、故事特征、教師提問和組織及閱讀媒介等方面考察了影響兒童敘事能力發展的因素及機制。同時還探討了聾童與自閉癥兒童的敘事特征及影響因素，提出了學前兒童敘事能力提升的促進策略及學前特殊兒童敘事能力提升的干預策略。本書的特色是采用實證研究的方法探討敘事相關的教育問題，并提供系統的研究范式和方法，為讀者提供借鑒。