《高職高專藝術(shù)設(shè)計類“十二五”規(guī)劃教材：裝飾人物畫（實訓(xùn)）》分八個章節(jié)，對裝飾人物畫設(shè)計基礎(chǔ)理論和應(yīng)用進行講述，力求深入淺出。重點是讓學(xué)生通過對古今中外優(yōu)秀裝飾人物畫的學(xué)習(xí)，即設(shè)計形式的規(guī)律與法則，實際應(yīng)用實例插圖進行講述，感性的設(shè)計因素與理性的設(shè)計思維結(jié)合起來，是所有學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生必須掌握的一門基礎(chǔ)學(xué)科，將所學(xué)轉(zhuǎn)化成自己的設(shè)計風(fēng)格和設(shè)計實際應(yīng)用中。我們編寫的這本教材，突出了高職高專技能教學(xué)的特點，具有培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的積極作用。
《高職高專藝術(shù)設(shè)計類“十二五”規(guī)劃教材：裝飾人物畫（實訓(xùn)）》特點： 1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計與傳媒大類”的“視覺設(shè)計類”“工業(yè)設(shè)計類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時尚設(shè)計類”“空間設(shè)計類”“動畫與數(shù)字媒體設(shè)計類”“人物形象設(shè)計”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。 2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)指導(dǎo)委員會的最新改革精神，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所學(xué)術(shù)委員會的相關(guān)研究成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了最新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。 3．工學(xué)結(jié)合，項目引導(dǎo)。結(jié)合實際，有的教材采用工學(xué)結(jié)合，項目引導(dǎo)的編寫模式，有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進行編寫，做到具體情況具體分析，采用最合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。 4．加強實踐，雙師編寫。立足高職高專院校教學(xué)和學(xué)生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)理論水平很高的雙師型教師。在我國高職高專教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的職業(yè)教育課程模式和教材。 5．注重層次，兼收并蓄。由國家示范性高等職業(yè)院校牽頭，立足其優(yōu)點和長處，帶領(lǐng)各地各類高職高專院校共同組編。系列教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。 6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。
第一章 概述
1.1 裝飾人物畫的發(fā)展歷史
1.2 裝飾人物畫的知識
1.3 裝飾人物畫的學(xué)習(xí)目的與方法
第二章 裝飾人物造型基礎(chǔ)
2.1 裝飾人物畫的寫生
2.2 裝飾人物抽化式造型
2.3 裝飾人物組合式造型
2.4 裝飾人物造型綜合表現(xiàn)
第三章 裝飾人物畫的色彩設(shè)計
3.1 裝飾人物畫的色彩
3.2 色彩表現(xiàn)技法及工藝
3.3 特殊技法的運用
第四章 中外裝飾人物造型技法解析
4.1 中國傳統(tǒng)裝飾人物造型
4.2 國外裝飾人物造型
4.3 中外近現(xiàn)代大師作品中的裝飾人物造型
第五章 裝飾人物畫的實際應(yīng)用形式
5.1 裝飾畫在服裝中的應(yīng)用
5.2 裝飾人物畫在動畫中的應(yīng)用
5.3 裝飾人物畫在平面設(shè)計中的應(yīng)用
5.4 裝飾人物畫在室內(nèi)陳設(shè)中的應(yīng)用
5.5 裝飾人物畫在壁畫及雕塑中的應(yīng)用
5.6 裝飾人物畫在陶瓷裝飾設(shè)計中的應(yīng)用
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