固體廢棄物處置與資源化實驗教程堅持以應(yīng)用性和面向行業(yè)社會需求為主，增加思考性、設(shè)計性和綜合性實驗，將環(huán)境科學(xué)與工程熱點問題轉(zhuǎn)化為實驗內(nèi)容。選編了固體廢棄物的采樣與制樣、堆肥實驗、固體廢棄物毒性鑒別、腐蝕性實驗、固體廢棄物壓實和垃圾滲瀝液實驗、固體廢棄物資源化利用及回收實驗等近40個實驗；編入環(huán)境專業(yè)實驗設(shè)計與方法；注重實際分析問題和解決問題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
固體廢棄物處置與資源化實驗教程主要供高校環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、再生資源科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的本科生、研究生、專科生作教材或參考書，也可供長期從事固體廢棄物處理與處置工程或科學(xué)研究的科研人員參考。也可作為從事環(huán)境類專業(yè)實踐教學(xué)和相關(guān)研究人員的教學(xué)參考書，對相關(guān)專業(yè)人員也有一定參考價值。
適讀人群：本書主要供高校環(huán)境專業(yè)本科、專科學(xué)生使用，也可作為從事環(huán)境類專業(yè)實踐教學(xué)和相關(guān)研究人員的參考書，對相關(guān)專業(yè)人員也有一定參考價值。
固體廢棄物處置與資源化技術(shù)是環(huán)境工程中“三廢”治理技術(shù)之一，是環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)知識。固體廢棄物處理與處置課程是高等學(xué)校本科環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的核心課程之一，是專業(yè)必修課，該課程屬于機械、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物等交叉的工程技術(shù)學(xué)科。與理論教學(xué)相比，該課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)相對比較薄弱，缺乏實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教材和案例教材，實踐環(huán)節(jié)教學(xué)方式比較落后等問題。固體廢棄物處置與資源化實驗教程針對以上問題和結(jié)合長期教學(xué)實踐，將環(huán)境科學(xué)與工程熱點問題轉(zhuǎn)化為實驗內(nèi)容。注重學(xué)生實際分析問題和解決問題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。是對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革的理解和探索，是為深化實踐教學(xué)改革所做的努力。
隨著我國應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)力度加大，大批普通本科院校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型，專業(yè)教學(xué)隨之也向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，因此，各專業(yè)教材也由傳統(tǒng)的傳授知識向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。固體廢棄物處置與資源化技術(shù)是環(huán)境工程中“三廢”治理技術(shù)之一，是環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)知識。固體廢棄物處理與處置課程是高等學(xué)校本科環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的核心課程之一，是專業(yè)必修課，該課程屬于機械、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物等交叉的工程技術(shù)學(xué)科，涉及專業(yè)領(lǐng)域范圍廣，內(nèi)容較多，而且具有很強的實踐操作性和實用性。與理論教學(xué)相比，該課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)相對比較薄弱，尚存在急需研究的問題。比較突出的是缺乏實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教材和案例教材、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)方式比較落后等問題。這是當前制約培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主要障礙。因此，對于適合應(yīng)用型大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的實驗教材當下需求較高。
針對以上問題和結(jié)合長期教學(xué)實踐，在保證基本理論系統(tǒng)性和完整性的前提下，既能體現(xiàn)當代環(huán)境治理的發(fā)展方向，同時又能兼顧時代特色，在充分吸收國內(nèi)外環(huán)境領(lǐng)域相關(guān)科研成果的新觀念、新設(shè)備、新經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們編寫了本書。本書以應(yīng)用性以及面向行業(yè)、面向崗位和社會需求為主，增加思考性、設(shè)計性和綜合性實驗，將環(huán)境科學(xué)與工程熱點問題轉(zhuǎn)化為實驗內(nèi)容，注重學(xué)生實際分析問題和解決問題能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革的理解和探索，也是為深化實踐教學(xué)改革所做的努力。
本書選編了固體廢棄物的采樣與制樣、堆肥實驗、固體廢棄物毒性鑒別、腐蝕性實驗、固體廢棄物壓實和垃圾滲瀝液實驗、電子廢棄物資源化利用及回收實驗等40余個實驗；編入環(huán)境專業(yè)實驗設(shè)計與方法。
本書主要供高校環(huán)境專業(yè)本、專科學(xué)生使用，也可作為從事環(huán)境類專業(yè)實踐教學(xué)和相關(guān)研究人員的教學(xué)參考書，對相關(guān)專業(yè)人員也有一定參考價值。
由于水平有限，書中難免存在不足之處，敬請讀者批評指正。
編者
第一章 固定廢棄物處置與資源化實驗教學(xué)基本要求
一、實驗教學(xué)目的1
二、實驗教學(xué)程序1
三、實驗教學(xué)要求2
四、實驗數(shù)據(jù)處理2
第二章 實驗設(shè)計原理
第一節(jié)科學(xué)研究與科學(xué)實驗5
一、科學(xué)研究和科學(xué)實驗概述5
二、科學(xué)實驗的目的5
三、科學(xué)實驗程序6
四、科學(xué)實驗原則8
第二節(jié)制訂實驗方案9
一、實驗因素與水平9
二、實驗指標與效應(yīng)10
三、制訂實驗方案的要點12
第三節(jié)實驗誤差及其控制13
一、實驗數(shù)據(jù)的誤差和精確性13
二、實驗誤差的來源14
三、隨機誤差的規(guī)律性15
四、隨機誤差的層次性16
五、實驗誤差的控制16
第三章 實驗優(yōu)化設(shè)計
第一節(jié)環(huán)境實驗的優(yōu)化設(shè)計17
一、單因子優(yōu)選設(shè)計17
二、雙因子優(yōu)選設(shè)計19
第二節(jié)環(huán)境實驗的正交設(shè)計27
一、正交表的含義27
二、正交實驗設(shè)計30
第四章 實驗
實驗一固體廢棄物的采樣與制樣32
實驗二生活垃圾的特性分析40
實驗三總固體、溶解性固體和懸浮固體的測定分析實驗44
實驗四垃圾滲濾液中氯化物的測定47
實驗五城市生活垃圾全磷的測定50
實驗六固體廢棄物中有機質(zhì)的測定——容量法和燃燒法51
實驗七污泥脫水實驗54
實驗八固體廢棄物有機質(zhì)的分析55
實驗九固體廢棄物pH值的測定56
實驗十垃圾滲濾液的瀝浸實驗58
實驗十一固體廢棄物有效磷的測定60
實驗十二固體廢棄物堿解氮含量分析61
實驗十三固體廢棄物浸出毒性(重金屬)的鑒別63
實驗十四植物殘渣的綜合利用64
實驗十五固體廢棄物烘干法測定含水率68
實驗十六城市生活垃圾的分類實驗69
實驗十七固體廢棄物的固化實驗70
實驗十八固體物料焙燒脫硫?qū)嶒?3
實驗十九學(xué)校餐廚垃圾好氧堆肥化處理實驗76
實驗二十有機肥腐熟度表征實驗78
實驗二十一電化學(xué)回收有價金屬實驗83
實驗二十二鋼渣用作印染廢水處理的吸附劑85
實驗二十三煉鋼廠含鋅煙塵的處理及鋅資源回收87
實驗二十四廢酸渣和廢堿渣的中和處理90
實驗二十五粉煤灰絮凝劑的制備93
實驗二十六危險廢棄物鑒別——浸出毒物鑒別實驗94
實驗二十七煉鐵尾礦浮選回收硫鐵礦實驗95
實驗二十八危險廢棄物重金屬含量及浸出毒性測定實驗98
實驗二十九危險廢棄物(飛灰)的水泥固化99
實驗三十固體廢棄物吸水率、抗壓強度和顆粒容重的測定實驗103
實驗三十一固體廢棄物熱解實驗104
實驗三十二固體廢棄物厭氧發(fā)酵實驗105
實驗三十三固體廢棄物反應(yīng)性鑒別實驗107
實驗三十四固體廢棄物腐蝕性鑒別實驗110
實驗三十五原子吸收光譜法測定固體廢棄物中的部分金屬112
實驗三十六材料密度、空隙率及吸水率的測定116
實驗三十七工業(yè)廢渣滲瀝模型實驗118
實驗三十八粉煤灰的綜合利用實驗119
實驗三十九電子廢棄物資源化實驗120
實驗四十污泥的脫水性能實驗122
實驗四十一磁介質(zhì)粉煤灰對生活污水的處理實驗123
附錄一 沒徽章常見物質(zhì)的測定方法
附錄二 溶液中鐵含量的測定
附錄三 高猛酸氧化-二苯碳酰二肼比色法測定總格
參考文獻
實驗教學(xué)的實施在于培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力，是培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力的一個重要方面。
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