藥物分離與純化技術是藥品生產中的關鍵技術之一。本書按照制藥技術類專業畢業生進入崗位工作的職業成長過程規律，創設教學情境；按照由簡單到復雜、從單項到綜合、先實驗室小型儀器到工業化大中型裝置進行教學設計。該教材的總體設計思路是通過能力培養三臺階，即實驗能力、崗位能力、工藝能力，實現學生成長三部曲，即學生、崗位操作工、工藝技術員。該書是針對高職高專制藥技術類專業培養目標編寫的主要教材之一。全書共8個項目、30個任務，項目1藥物分離與純化技術概述，通過各類實例和社會實踐來認識其在制藥過程中的作用、一般工藝過程，并
適讀人群 ：本書可供高職高專制藥技術類專業使用，也可供相關專業的成人教育、中職教學、職業培訓以及從事藥物及中間體、精細化學品的生產、開發、科研的技術人員參考。
“十二五”職業教育國家規劃教材，是“教學做”一體的項目化教材，專業核心教材，累計銷量22000余冊
李麗娟，河北化工醫藥職業技術學院，制藥工程教研室主任、教授、工程師，1.在教學方面，主要從事制藥技術專業的理論與實踐教學工作，講授的課程主要有《藥物合成技術》、《化學制藥工藝》、《制藥工程學》、《抗生素工藝學》》等，主講的《藥物合成技術》實施了項目化教學改革，課程被評為2009年河北省精品課。主持制藥專業歷屆學生《藥物合成技術》課程實訓、綜合實驗、生產實習、畢業實習、畢業論文及畢業設計等實踐性教學。
2. 在科研方面，主持（第一主研人）技術開發項目“從6-APA及7-ADCA廢液中回收苯乙酸”，河北省教育廳課題(編號Z2006417)。已結題（冀教鑒字2007第35號，科技廳登記號20072120）技術水平達國內領先。研究成果在華北制藥倍達公司應用，年創利稅350萬元，降低了β-內酰胺類抗生素生產過程中的污染，實現了資源循環利用。
3.發表相關科研論文多篇
第一部分 項目化教學實施前準備1
一、工作過程分析及教學內容的選取1
二、課程教學內容與培養目標3
三、項目教學設計4
四、項目教學工具20
第二部分 項目及實施22
項目一 準備物料與確定工藝22
任務1物料準備與預處理22
任務2工藝確定與控制41
項目二 使用與維護反應設備56
任務1認識反應設備及輔助設備56
任務2安裝、使用及維護反應設備72
項目三 合成氯霉素原料藥82
任務1合成對硝基苯乙酮（氯霉素中間體C1）——氧化技術83
任務2合成對硝基-α-溴代苯乙酮（氯霉素中間體C2）——鹵化技術95
任務3合成對硝基-α-氨基苯乙酮鹽酸鹽（氯霉素中間體C3）——烷基化技術106
任務4合成對硝基-α-乙酰氨基苯乙酮（氯霉素中間體C4）——酰化技術116
任務5合成對硝基-α-乙酰氨基-β-羥基苯丙酮（氯霉素中間體C5）——縮合技術129
任務6合成對硝基-苯基-2-氨基-1，3-丙二醇（氯霉素中間體C6）——還原技術140
任務7合成氯霉素原料藥C——手性藥物制備技術152
第三部分 典型案例及項目化教學素材159
自主項目1苯妥英鈉的制備與定性鑒別186
自主項目2合成氯代環己烷188
自主項目3相轉移催化法制備dl-扁桃酸189
自主項目4離子交換樹脂作為催化劑制備乙酸芐酯191
自主項目5鹽酸苯海索的制備193
自主項目6撲熱息痛的制備與定性鑒別195
自主項目7維生素C的精制198
第四部分 綜合練習200
附錄藥物合成反應中常用的縮略語220
參考文獻224
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