《兒童畫基礎(chǔ)》一書以兒童畫的基本理論知識(shí)與具體實(shí)踐練習(xí)為主線，內(nèi)容主要包括四章，分別為走進(jìn)兒童畫，兒童畫繪畫語(yǔ)言，兒童畫繪畫題材，兒童畫的指導(dǎo)、欣賞與評(píng)價(jià)。教材編寫過程中，為了體現(xiàn)真實(shí)性與藝術(shù)性，兒童畫圖例全為兒童繪畫的一手繪畫作品。編寫過程中參照、吸取了近幾年全國(guó)各高等院校學(xué)前專業(yè)美術(shù)教育教材的優(yōu)點(diǎn)。
1.《兒童畫基礎(chǔ)》一書將兒童畫作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)與研討，嘗試開辟一條兒童藝術(shù)教育教學(xué)的新途徑。2.《兒童畫基礎(chǔ)》將繪畫與感知相結(jié)合，尊重兒童的心理和生理特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童繪畫，保護(hù)并激發(fā)兒童的創(chuàng)作能力、想象能力與動(dòng)手能力。3.《兒童畫基礎(chǔ)》將形式美的內(nèi)容引入兒童畫教學(xué)中，幫助兒童從小潛移默化地建立起通過形式美來表現(xiàn)內(nèi)容美的觀念。
隨著近些年幼兒園課程的改革，為了推動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)及其他師范類教育專業(yè)兒童畫課程的建設(shè)，使繪畫、美術(shù)課程成為培養(yǎng)師范生綜合素質(zhì)與能力、創(chuàng)新型教育人才的重要課程，我們編寫了這本《兒童畫基礎(chǔ)》教材。本書立足于高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、專科學(xué)生，兼顧其他師范類教育專業(yè)（如小學(xué)教育、特殊教育、教育學(xué)等）以及繪畫教育工作者，構(gòu)建出以實(shí)踐為導(dǎo)向的課程體系。兒童畫像一面鏡子傳遞著兒童的情感、思想和想象，事實(shí)證明許多心理問題都可以在繪畫中得到表露。作為一名兒童教育工作者，要具備對(duì)繪畫內(nèi)容察言觀色的能力，要了解兒童的繪畫語(yǔ)言，掌握必要的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，避免從成人的角度、技法上來評(píng)判；要耐心地觀察兒童畫所表現(xiàn)出的更深層次的內(nèi)容，并能通過美育及時(shí)予以幫助與改善，使美育真正發(fā)揮它的認(rèn)知功能、審美功能與教育功能。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)兒童教育工作者時(shí)，潛移默化地加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，提高審美能力與鑒賞能力，使之具備認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美與傳播美的能力，提升美術(shù)教育的品質(zhì)，更加適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的需要。本書由呂媛媛，楊柳、閻妍參編。本書在內(nèi)容選擇上，兼顧繪畫、美術(shù)的知識(shí)要素與兒童各階段發(fā)展特點(diǎn)，系統(tǒng)、有序地進(jìn)行組織與編寫。本著以人為本的理念，著眼于人的成長(zhǎng)與發(fā)展，注重學(xué)生理論與實(shí)踐能力相結(jié)合，注重綜合能力的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力及整體藝術(shù)素養(yǎng)的提高。本書采用圖文并茂的編寫方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，配有相關(guān)課程案例設(shè)計(jì)，兼顧知識(shí)、技能和學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生將來的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。本書以兒童畫的基本理論知識(shí)與具體實(shí)踐練習(xí)為主線，主要包括四章，分別為走進(jìn)兒童畫，兒童畫繪畫語(yǔ)言，兒童畫繪畫題材，兒童畫的指導(dǎo)、欣賞與評(píng)價(jià)。在教材編寫過程中，為了體現(xiàn)真實(shí)性與藝術(shù)性，兒童畫圖例均為兒童繪畫的一手繪畫作品。本書在編寫過程中參照、吸取了近幾年全國(guó)各高等院校學(xué)前專業(yè)美術(shù)教育教材的優(yōu)點(diǎn)，聽取了一線繪畫教學(xué)工作者、學(xué)生的意見與要求，在此一并表示感謝。由于時(shí)間倉(cāng)促，水平有限，本書難免存在疏漏與不足之處，還需在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)與完善。懇請(qǐng)廣大一線教師與學(xué)生提出寶貴意見。編者 2016年7月
呂媛媛，石家莊學(xué)院，從事學(xué)前教育專業(yè)、特殊教育專業(yè)的兒童畫、美術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)工作，承擔(dān)小學(xué)教育、初等教育、教育學(xué)專業(yè)的美術(shù)教育課程的教學(xué)工作。同時(shí)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事兒童畫的教學(xué)工作。
第一章 走進(jìn)兒童畫 / 001
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)兒童畫 / 002
第二節(jié) 兒童畫教學(xué)現(xiàn)狀 / 005
一、兒童美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀 / 005
二、兒童畫教學(xué)存在的問題及對(duì)策 / 005
第三節(jié) 兒童畫發(fā)展階段及繪畫特征 / 008
一、涂鴉期（1～3歲） / 008
二、象征期（3～4歲） / 013
三、圖式期（4～5歲） / 014
四、意象期（6～9歲） / 016
五、寫實(shí)期（9歲后） / 019
第二章 兒童畫繪畫語(yǔ)言 / 021
第一節(jié) 兒童畫的繪畫語(yǔ)言 / 022
一、點(diǎn)、線、面 / 022
二、色彩 / 030
三、空間與構(gòu)圖 / 051
四、肌理 / 057
第二節(jié) 形式美法則 / 061
一、對(duì)稱與均衡 / 061
二、對(duì)比與調(diào)和 / 063
三、節(jié)奏與韻律 / 064
四、比例與分割 / 066
五、變化與統(tǒng)一 / 067
第三章 兒童畫繪畫題材 / 069
第一節(jié) 兒童畫的題材 / 070
一、多彩的視覺 / 072
二、敏銳的聽覺 / 075
三、驚人的觸覺 / 079
四、良好的味覺 / 083
五、靈敏的嗅覺 / 087
第二節(jié) 創(chuàng)意兒童畫 / 091
一、繪畫 紙工 / 091
二、繪畫 泥塑 / 093
三、繪畫 粘貼畫 / 094
第四章 兒童畫的指導(dǎo)、欣賞與評(píng)價(jià) / 097
第一節(jié) 兒童繪畫的指導(dǎo) / 098
一、兒童繪畫感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)的指導(dǎo) / 100
二、兒童繪畫探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)的指導(dǎo) / 100
三、兒童繪畫創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)的指導(dǎo) / 101
四、兒童繪畫欣賞與評(píng)議環(huán)節(jié)的指導(dǎo) / 101
第二節(jié) 兒童畫的欣賞與評(píng)價(jià) / 102
參考文獻(xiàn) / 110
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