本書內容包括實驗室基本常識及安全知識、實驗室安全準入、無機化學實驗、分析化學實驗、儀器分析實驗、綜合設計性實驗等，完全覆蓋了無機化學及分析化學實驗的基礎知識、基本操作及能力拓展，包括演示性、驗證性、設計性、開放性等不同層次的實驗。
適讀人群 ：高職高專院校經濟類、管理類各專業學者及教師或企事業單位培訓人員。
案例教材，暢銷品種，累計銷售9000余冊
梁清山，遼寧石化職業技術學院，副院長、教授，作為課題主持人，完成了遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規劃領導小組的科研項目《高職院校學生教育管理模式創新研究》，2005年12月已結題驗收，獲得遼寧省“十五”教育科學規劃課題一等獎；作為課題主持人，正在研究中國教育學會“十一五”科研規劃課題《現代教育技術應用與優質教育資源共享的實踐研究》的子課題——《教師和管理人員的現代教育技術應用效果多種方法評價的研究》，預計2008年底結題先后在全國中文核心期刊《職業技術教育》、《遼寧教育研究》發表學術論文2篇；在省部級刊物發表學術論文8篇。自2004年起，先后在吉林文史出版社、化學工業出版社、南京大學出版社主編出版管理和科技類著作3本。其中：主編教育部規劃教材2本。
項目1消費者行為與消費者心理1
模塊1消費者行為1
模塊2消費者心理10
項目2影響消費者行為的外部因素16
模塊3影響消費者行為的社會文化因素16
模塊4影響消費者行為的亞文化因素23
模塊5影響消費者行為的人口統計因素28
模塊6影響消費者行為的社會階層因素35
模塊7影響消費者行為的參照群體因素40
模塊8影響消費者行為的家庭因素45
模塊9影響消費者行為的市場營銷因素51
項目3影響消費者行為的內部因素58
模塊10影響消費者行為的知覺因素58
模塊11影響消費者行為的記憶因素64
模塊12影響消費者行為的情緒因素74
模塊13影響消費者行為的動機因素81
模塊14影響消費者行為的態度因素93
模塊15影響消費者行為的個性因素103
模塊16自我概念和生活方式110
項目4消費者決策過程120
模塊17影響消費者行為的情境因素120
模塊18問題認知過程132
模塊19信息搜集過程142
模塊20購買評價與選擇過程151
模塊21店鋪選擇與購買過程159
模塊22購后過程168
模塊23消費者權益與責任178
參考文獻187
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