中外學前教育史（第三版）
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叢 書 名：“十二五”職業教育國家規劃教材?學前教育專業系列教材
本書為《中外學前教育史》第三版，講述了21世紀初期之前的中外學前教育發生、發展的歷史；總結了中外悠久而豐富的學前教育思想和經驗；闡明了古代、近現代和當代學前教育發展的艱難歷程，以及中外著名教育家為學前教育的發展在理論和實踐兩方面所做的杰出貢獻。本書由中國學前教育史和外國學前教育史兩篇構成，這種結合有利于學生全面理解、把握學前教育發展的規律。
本書內容全面系統、史論結合、詳略得當、重點突出，適合普通本科院校和高等職業院校學前教育本、專科專業學生學習使用。
上篇 中國學前教育史
第一章 中國原始社會和奴隸社會的學前教育
第一節 中國原始社會的兒童教育
第二節 中國奴隸社會兒童的學前教育
思考與練習
第二章 中國封建社會學前教育的發展
第一節 封建社會的學前家庭教育
第二節 封建社會的胎教發展
第三章 封建社會的學前教育思想
第一節 賈誼論早期教育
第二節 顏之推的家庭教育思想
第三節 朱熹的兒童教育思想
第四節 王守仁的兒童教育思想
第四章 近代學前教育的產生與發展
第一節 近代學前教育機構產生的背景
第二節 蒙養院制度的確立和實施
第三節 帝國主義國家在中國的學前教育活動
第四節 康有為的兒童公育思想
第五章 中華民國時期的學前教育
第一節 學前教育制度的發展
第二節 幼稚園課程
第三節 各類幼稚園的建立和發展
第四節 幼稚園保教人員的培養
第五節 抗日戰爭和解放戰爭時期的學前教育
第六章 共產黨領導下老解放區的學前教育
第一節 老解放區學前教育的方針和政策
第二節 老解放區托幼機構的主要形式
第三節 老解放區學前兒童保教內容和方法
第四節 老解放區保教隊伍的建設
第七章 現代學前教育家的教育思想
第一節 陶行知學前教育理論與實踐
第二節 張雪門學前教育理論與實踐
第三節 陳鶴琴學前教育理論與實踐
第四節 張宗麟學前教育理論與實踐
第八章 中華人民共和國的學前教育
第一節 新中國成立初期學前教育改革（1949～1957年）
第二節 學前教育盲目發展與調整鞏固（1958～1965年）
第三節 學前教育遭受全面破壞（1966～1976年）
第四節 學前教育的撥亂反正與改革振興時期（1976～1989年）
第九章 當代中國學前教育發展概述
第一節 建設有中國特色社會主義時期的幼兒教育（1990～1999年）
第二節 21世紀初我國幼教事業的改革與發展
下篇 外國學前教育史
第十章 古代東方國家的幼兒教育
第一節 古代埃及的幼兒教育
第二節 古代印度的幼兒教育
第三節 古代希伯來的幼兒教育
第十一章 古代希臘和羅馬的幼兒教育
第一節 古希臘的幼兒教育
第二節 古羅馬的幼兒教育
第三節 古希臘和古羅馬的幼兒教育思想
第十二章 西歐中世紀和文藝復興時期的學前教育
第一節 中世紀的學前教育
第二節 文藝復興時期的學前教育
第十三章 近代六國的學前教育
第一節 英國的學前教育
第二節 法國的學前教育
第三節 德國的學前教育
第四節 俄國的學前教育
第五節 美國的學前教育
第六節 日本的學前教育
第十四章 近代學前教育理論
第一節 夸美紐斯的學前教育理論
第二節 洛克的幼兒教育理論
第三節 盧梭的幼兒教育理論
第四節 奧柏爾林的幼兒教育理論
第五節 裴斯泰洛齊的幼兒教育理論
第六節 福祿貝爾的幼兒教育理論
第十五章 20世紀六國學前教育
第四節 美國的學前教育
第五節 日本的學前教育
第六節 蘇聯及俄羅斯的學前教育
第十六章 現代學前教育理論
第一節 愛倫·凱的幼兒教育理論
第二節 杜威的幼兒教育理論
第三節 蒙臺梭利的幼兒教育理論
第四節 羅素的幼兒教育理論思考與練習
第十七章 當代西方學前教育發展概述
第一節 當代西方學前教育的現狀
第二節 當代西方廣泛應用的學前教育方案
第三節 當代西方學前教育研究的主要特點
主要參考文獻
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