本書以全面提升讀者的信息素養(yǎng)，完善個人終身學習、個人知識管理所需技能為目標，培養(yǎng)查詢獲取、評價篩選、保存管理、交流共享、分析創(chuàng)新信息，以解決學習、生活信息問題的能力，幫助讀者遵守合理使用信息資源的道德規(guī)范，優(yōu)化信息行為，激發(fā)信息敏感度，以適應泛在學習環(huán)境下基于信息資源的學習需求和個人發(fā)展。《BR》 本書由意識觀念篇、渠道工具篇、應用方法篇、創(chuàng)新利用篇四部分構(gòu)成，從觀念、知識、工具、方法、利用五個層面夯實查詢獲取信息、評價篩選信息、保存管理信息、交流共享信息、分析創(chuàng)新信息五類能力培養(yǎng)，形成面向公共普識教與學的科學方法體系。
意識觀念篇
第1章 揭開信息的面紗 1
1.1 什么是信息 1
1.1.1 信息的內(nèi)涵 1
1.1.2 信息觀念 2
1.2 信息長啥樣 5
1.2.1 多樣傳播的信息源 5
1.2.2 千姿百態(tài)的文獻 7
1.3 我們應該怎么做 15
1.3.1 泛在學習與信息素養(yǎng) 15
1.3.2 信息意識與信息行為 17
1.3.3 個人知識管理 20
1.3.4 信息權利與信息義務 23
思考題 26
互動題 26
渠道工具篇
第2章 查詢獲取信息 27
2.1 利用圖書館獲取 27
2.1.1 圖書館職能與服務 27
2.1.2 圖書館資源及特藏 29
2.1.3 獲取方式及典型應用 30
2.1.4 學科信息門戶 33
2.2 利用注冊賬號獲取 37
2.2.1 獲取文庫網(wǎng)站資源 37
2.2.2 獲取數(shù)據(jù)庫的個性化服務 39
2.2.3 創(chuàng)建個人數(shù)字圖書館 39
2.3 利用開放獲取 42
2.3.1 什么是開放獲取 42
2.3.2 OA期刊 43
2.3.3 OA倉儲 47
2.3.4 預印本 49
2.3.5 網(wǎng)絡課程資源 51
2.3.6 學會協(xié)會及信息服務商資源 56
2.4 利用咨詢問答獲取 56
2.4.1 虛擬咨詢服務 57
2.4.2 問答網(wǎng)站 59
2.5 利用政府網(wǎng)站獲取 62
2.5.1 政府網(wǎng)站的特點 63
2.5.2 利用政府網(wǎng)站可獲取的信息 63
2.6 利用搜索引擎獲取 67
2.6.1 搜索引擎的類型 68
2.6.2 典型資源：百度 71
2.6.3 典型資源：搜狗 74
2.6.4 典型資源：百度學術搜索 76
2.6.5 典型資源：MetaCrawler 79
2.7 利用數(shù)據(jù)庫獲取 80
2.7.1 數(shù)據(jù)庫的類型 80
2.7.2 數(shù)據(jù)庫的功能及特點 83
2.7.3 典型資源：國務院發(fā)展研究中心信息網(wǎng) 88
2.7.4 典型資源：CNKI中國知網(wǎng) 92
思考題 99
互動題 100
應用方法篇
第3章 評價篩選信息 101
3.1 評價優(yōu)化獲取過程 101
3.1.1 分析需求提取檢索詞 101
3.1.2 檢索工具的選取 106
3.1.3 檢索途徑的選擇 108
3.1.4 檢索技術的選用 110
3.1.5 限定條件的選取 117
3.1.6 讓檢索結(jié)果隨需改變 118
3.1.7 檢索獲取的共性技巧 120
3.2 評價篩選信息 121
3.2.1 相關性評價篩選 122
3.2.2 可靠性評價篩選 126
3.2.3 先進性評價篩選 127
3.2.4 適用性評價篩選 129
3.2.5 時效性評價篩選 130
思考題 132
互動題 132
創(chuàng)新利用篇
第4章 保存管理信息 133
4.1 保存信息 133
4.1.1 保存信息的工具類型 133
4.1.2 云存儲 135
4.1.3 網(wǎng)盤 136
4.1.4 典型應用 136
4.2 整理信息 137
4.2.1 整理信息的類型 137
4.2.2 整理信息的方法及應用 138
4.3 信息管理工具 146
4.3.1 文獻管理工具 146
4.3.2 典型應用：CNKI E-Study 146
4.3.3 典型應用：NoteExpress 149
4.3.4 筆記類管理工具 151
4.3.5 EverNote印象筆記 152
4.3.6 為知筆記 154
4.3.7 知識管理工具與平臺 154
思考題 156
互動題 156
第5章 交流共享信息 157
5.1 信息交流與信息共享 157
5.1.1 信息交流與共享的含義 157
5.1.2 網(wǎng)絡環(huán)境下的信息共享交流 158
5.1.3 基于社交媒體的信息交流共享 160
5.2 網(wǎng)絡環(huán)境下的學術交流與共享 164
5.2.1 網(wǎng)絡環(huán)境下的學術交流變革 164
5.2.2 網(wǎng)絡學術信息交流共享的途徑 166
5.2.3 典型資源：網(wǎng)絡學術社區(qū)、論壇 169
5.2.4 典型資源：微博學術信息與學術博客 172
5.2.5 典型資源：學術類微信、客戶端 174
5.2.6 典型資源：網(wǎng)絡出版 177
思考題 183
互動題 183
第6章 分析創(chuàng)新信息 185
6.1 文獻信息分析 185
6.1.1 比較分析方法 185
vi 現(xiàn)代信息查詢與利用
6.1.2 歸納分析方法 186
6.1.3 引文分析方法 187
6.1.4 文獻計量法 189
6.1.5 數(shù)據(jù)庫分析：CNKI與萬方 189
6.1.6 搜索引擎分析：百度學術 199
6.1.7 文獻管理軟件分析：NoteExpress和EndNote 199
6.2 互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析 202
6.2.1 搜索分析：百度指數(shù) 203
6.2.2 微博分析：微指數(shù) 205
6.2.3 微信分析：微信指數(shù) 207
6.2.4 電商分析：阿里指數(shù) 208
6.2.5 咨詢公司分析：艾瑞咨詢 209
6.2.6 輿情分析：新浪微輿情 212
6.2.7 網(wǎng)站分析：百度統(tǒng)計 214
6.3 創(chuàng)新信息 215
6.3.1 創(chuàng)新思維方法 215
6.3.2 奧斯本檢核表法 216
6.3.3 思維導圖 219
思考題 226
互動題 226
參考文獻 227
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