為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。
無
目錄
**章緒論 1
**節(jié) 教育與教育學(xué)概述 2
第二節(jié) 護(hù)理教育學(xué)概述 9
第三節(jié) 護(hù)理教育體系的結(jié)構(gòu) 12
第四節(jié) 護(hù)理教育管理 14
第五節(jié) 護(hù)理教育的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展 18
第二章護(hù)理學(xué)專業(yè)的教師與學(xué)生 28
**節(jié) 護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生 28
第二節(jié) 護(hù)理學(xué)專業(yè)的教師 30
第三節(jié) 護(hù)理學(xué)專業(yè)的師生關(guān)系 38
第三章護(hù)理教育的目標(biāo)體系 42
**節(jié) 教育目的 42
第二節(jié) 護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo) 49
第三節(jié) 護(hù)理教學(xué)目標(biāo) 52
第四章護(hù)理教育的課程 59
**節(jié) 護(hù)理課程的概述 59
第二節(jié) 護(hù)理學(xué)的課程計劃 66
第三節(jié) 護(hù)理學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材 68
第五章護(hù)理教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ) 70
**節(jié) 學(xué)習(xí)理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用 70
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的分類與教學(xué)策略 82
第三節(jié) 影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素 94
第四節(jié) 影響學(xué)習(xí)的外部因素 98
第六章護(hù)理教學(xué)過程和原則 104
**節(jié) 護(hù)理教學(xué)過程 104
第二節(jié) 護(hù)理教學(xué)原則 109
第七章護(hù)理教學(xué)的組織形式 116
**節(jié) 概述 116
第二節(jié) 課堂教學(xué) 118
第三節(jié) 實(shí)訓(xùn)室教學(xué) 122
第四節(jié) 臨床教學(xué) 124
第八章護(hù)理教學(xué)的方法與媒體 133
**節(jié) 護(hù)理教學(xué)方法 134
第二節(jié) 護(hù)理教學(xué)媒體 150
第三節(jié) 信息化教學(xué) 156
第九章護(hù)理教學(xué)評價 168
**節(jié) 教學(xué)評價概述 168
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)業(yè)的評價 172
第三節(jié) 學(xué)生臨床護(hù)理能力的評價 183
第四節(jié) 教師課堂授課質(zhì)量的評價 188
第十章護(hù)理教育與學(xué)生的全面發(fā)展 191
**節(jié) 護(hù)理教育中的德育 191
第二節(jié) 護(hù)理教育中的體育 199
第三節(jié) 護(hù)理教育中的美育 201
第四節(jié) 個性化教育 205
參考文獻(xiàn) 210
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