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本書通過對各類真實的高中數(shù)學教學案例的分析和評論，研究中學數(shù)學教學的特點，深入淺出地闡釋現(xiàn)代科學的教育理念對數(shù)學課堂教學的指導，揭示教學內(nèi)容的數(shù)學本質、數(shù)學教學的本質和中學生數(shù)學學習的本質，提煉數(shù)學教學設計的現(xiàn)代思想、策略和方法，構建數(shù)學課堂教學評價的基本原理。本書共八章，內(nèi)容包括：簡論教育的科學發(fā)展觀，中國數(shù)學教學的基本思想與特點，數(shù)學教學二重對應之“教與學對應”，數(shù)學教學二重對應之“教與數(shù)學對應”，構建新的數(shù)學教學設計原理，數(shù)學新授課教學案例的研究，數(shù)學解題教學的原理及其運用，數(shù)學課堂教學評價的原理。