《光傳輸系統(tǒng)（中興）組建、維護(hù)與管理實(shí)踐指導(dǎo)》是光傳輸課程配套教材。全書內(nèi)容按照課程教學(xué)情境以及各個(gè)教學(xué)任務(wù)的實(shí)施過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，把實(shí)際工作的資訊準(zhǔn)備、計(jì)劃決策、實(shí)施檢查、展示評(píng)價(jià)的過程蘊(yùn)含在每個(gè)具體的工作任務(wù)之中，并通過工作過程記錄表體現(xiàn)出來，讓學(xué)生熟悉工作過程，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力、自主學(xué)習(xí)能力。
《光傳輸系統(tǒng)（中興）組建、維護(hù)與管理實(shí)踐指導(dǎo)》主要基于中興sdh、wdm、ptn光傳輸設(shè)備應(yīng)用設(shè)置教學(xué)情境和學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。教學(xué)情境的選用及其任務(wù)的安排，需結(jié)合有關(guān)院校的實(shí)訓(xùn)硬件環(huán)境、條件。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)僅供參考。
隨著我國高等職業(yè)教育改革的不斷深入，高職專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，課程更加體現(xiàn)了工作過程和崗位需要，基于工作過程的課程體系構(gòu)建和課程開發(fā)正在成為高等職業(yè)教育課程的主導(dǎo)。出版一本創(chuàng)新教學(xué)方法與強(qiáng)化職業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)的理實(shí)一體化教材是本書編寫的初衷。
1.教材定位
根據(jù)光傳輸課程的定位，面向光通信工程施工、維護(hù)與管理崗位中的傳輸機(jī)務(wù)、光傳輸工程勘察、工程安裝、軟件調(diào)測、工程督導(dǎo)等崗位，培養(yǎng)學(xué)生傳輸工程施工技能、規(guī)范，設(shè)備操作、調(diào)試能力。
2.教材特色
參考工信部傳輸機(jī)務(wù)、通信工程師（助理）職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中興NC光傳輸助理工程師認(rèn)證、深圳訊方通信技術(shù)有限公司（華為）EBCT光網(wǎng)絡(luò)助理工程師認(rèn)證內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際光傳輸工程施工流程，以典型工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)力，組織、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
配套教材包括學(xué)習(xí)手冊(cè)、實(shí)踐手冊(cè)和教師手冊(cè)三部分。學(xué)習(xí)手冊(cè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)指南，為學(xué)生完成相應(yīng)工作任務(wù)準(zhǔn)備知識(shí)，建立工作思路；實(shí)踐手冊(cè)是學(xué)生完成任務(wù)的學(xué)習(xí)過程記錄、工作過程記錄以及任務(wù)評(píng)價(jià)；教師手冊(cè)為教師教學(xué)過程提供參考。
劉業(yè)輝老師負(fù)責(zé)全套教材學(xué)習(xí)手冊(cè)、實(shí)踐手冊(cè)、教師手冊(cè)的整體設(shè)計(jì)，內(nèi)容選取，教學(xué)方法研究；方水平老師與中興通訊NC教育管理中心的胡佳等中興工程師、高級(jí)培訓(xùn)講師合作負(fù)責(zé)中興光傳輸設(shè)備裝調(diào)、維護(hù)與管理部分的內(nèi)容編寫，王笑洋老師與金戈大通公司的傅海明、楊傳軍工程師合作完成華為光網(wǎng)絡(luò)設(shè)備裝調(diào)、維護(hù)與管理部分相關(guān)情境、教學(xué)任務(wù)的編寫；朱賀新、楊洪濤老師參與了教材的錄入、初審工作。
3.教學(xué)組織建議
本書對(duì)教學(xué)情境中的任務(wù)教學(xué)過程進(jìn)行了較為詳細(xì)的設(shè)計(jì)，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)師資、軟硬件環(huán)境、學(xué)時(shí)分配情況的不同合理選擇其中的任務(wù)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程按資訊準(zhǔn)備、計(jì)劃決策、實(shí)施檢查、展示評(píng)價(jià)的工作過程進(jìn)行設(shè)計(jì)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)刂v授作為鋪墊，更多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)要做到實(shí)處，才能在較為普遍的大班教學(xué)中發(fā)揮效果。
4.教育認(rèn)證體系
適應(yīng)高等職業(yè)教育類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革要求，建議教學(xué)中引入第三方評(píng)價(jià)，課程教學(xué)與職業(yè)認(rèn)證相結(jié)合，課程總評(píng)采取教學(xué)中的過程評(píng)價(jià)與職業(yè)認(rèn)證成績相結(jié)合，教學(xué)過程考核占課程學(xué)期總評(píng)的40％，職業(yè)認(rèn)證成績（理論+實(shí)操）占總評(píng)的60％。
本書是在北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系主任王懷群老師的指導(dǎo)和人民郵電出版社的大力支持下，通信教研室光傳輸課程組的教師經(jīng)過幾輪項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，才得以完成。
學(xué)習(xí)情境一 光傳輸鏈路組建與測試
任務(wù)一 光纜線路器材識(shí)別
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)二 光無源器件的連接及電平調(diào)整
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)三 電終端功能測試
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)四 光終端功能測試
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)五 典型光傳輸系統(tǒng)組建與測試
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
學(xué)習(xí)情境二 傳輸網(wǎng)絡(luò)開通
任務(wù)一 傳輸網(wǎng)絡(luò)工程的勘察與設(shè)計(jì)
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)二 傳輸網(wǎng)絡(luò)工程的安裝
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)三 傳輸網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)四 傳輸網(wǎng)業(yè)務(wù)開通
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
學(xué)習(xí)情境三 傳輸網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理
任務(wù)一 傳輸網(wǎng)絡(luò)維護(hù)
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)二 傳輸網(wǎng)絡(luò)常見故障處理
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)三 傳輸網(wǎng)系統(tǒng)性能管理
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
學(xué)習(xí)情境四 傳輸網(wǎng)絡(luò)的改造
任務(wù)一 基于dwdm設(shè)備的傳輸網(wǎng)改造
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
任務(wù)二 基于ptn設(shè)備的傳輸網(wǎng)改造
第一部分 學(xué)習(xí)過程記錄單
第二部分 工作過程記錄單
第三部分 任務(wù)評(píng)價(jià)單
參考文獻(xiàn)
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