本書(shū)內(nèi)容由兩部分組成，*部分從六方面闡述學(xué)前兒童美術(shù)教育理論與實(shí)踐，包括：美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)、學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施、學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)與案例分析；第二部分為附錄，包括：幼兒園美術(shù)說(shuō)課、幼兒園美術(shù)教師美術(shù)鑒賞素養(yǎng)。
本書(shū)可作為高職高專(zhuān)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材，也可以為幼兒園教師教育培訓(xùn)所用，亦可供學(xué)前教育工作者及學(xué)前兒童家長(zhǎng)參考。
1. 幼兒師范類(lèi)院校教師編寫(xiě)，知識(shí)性、實(shí)操性更強(qiáng)。
2. 增加了幼兒園教師說(shuō)課、幼兒園美術(shù)教師美術(shù)鑒賞素養(yǎng)都內(nèi)容。
3. 本書(shū)注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，如學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施、學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)與案例分析。
王詠，唐山幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校美術(shù)系教研室主任，從事學(xué)前兒童美術(shù)教育、簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富。本書(shū)在同類(lèi)書(shū)中增加了美術(shù)說(shuō)課和美術(shù)鑒賞的章節(jié)，是作者多年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
第 一章 美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)
第 一節(jié) 美術(shù)
一、美術(shù)的起源與發(fā)展
二、美術(shù)的特征
三、美術(shù)的種類(lèi)
第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)
一、學(xué)前兒童美術(shù)
二、學(xué)前兒童美術(shù)作品的內(nèi)涵
第三節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育
一、學(xué)前兒童美術(shù)教育內(nèi)涵
二、學(xué)前兒童美術(shù)教育價(jià)值取向
三、學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義
四、國(guó)外學(xué)前兒童美術(shù)教育管窺
第二章 學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展
第 一節(jié) 學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展
一、國(guó)外相關(guān)研究
二、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究
三、學(xué)前兒童繪畫(huà)發(fā)展階段綜述
第二節(jié) 學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展
一、無(wú)目的活動(dòng)期
二、基本形狀階段
三、樣式化階段
第三節(jié) 學(xué)前兒童欣賞能力的發(fā)展
一、加德納審美感知發(fā)展階段理論
二、屠美如的兒童美術(shù)欣賞能力發(fā)展階段理論
三、崔學(xué)勤的幼兒審美感知特性研究理論
四、林琳、朱家雄的兒童審美感知發(fā)展階段理論
第三章 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的的目標(biāo)和內(nèi)容
第 一節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)
一、幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)地位
二、學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)制定的依據(jù)
三、學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)體系
四、基于核心素養(yǎng)的學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)
第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容
一、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的依據(jù)
二、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容
第四章 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施
第 一節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的原則
一、審美性原則
二、創(chuàng)造性原則
三、發(fā)展性原則
四、活動(dòng)性原則
第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的一般方法
一、以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法
二、以直觀形象傳遞信息為主的方法
三、以指導(dǎo)練習(xí)為主的方法
四、以欣賞活動(dòng)為主的方法
五、行為指導(dǎo)法
第五章 學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)與案例分析
第 一節(jié) 學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)指導(dǎo)與案例分析
一、學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)
二、學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)案例分析
第二節(jié) 兒童美術(shù)手工活動(dòng)指導(dǎo)與案例分析
一、學(xué)前兒童手工活動(dòng)的指導(dǎo)
二、學(xué)前兒童手工活動(dòng)案例分析
第三節(jié) 兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)與案例分析
一、學(xué)前兒童欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)
二、學(xué)前兒童欣賞活動(dòng)案例分析
第六章 學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)
第 一節(jié) 評(píng)價(jià)的原則與方法
一、評(píng)價(jià)的原則
二、評(píng)價(jià)的方法
第二節(jié) 評(píng)價(jià)內(nèi)容
一、教師的評(píng)價(jià)
二、學(xué)生的評(píng)價(jià)
新書(shū)資訊