《會計實務（高職）》以會計工作中的經(jīng)濟業(yè)務為依托，采取項目引領、任務驅動、技能訓練的模式，將理論應用于實踐。全書共分為8個項目：會計循環(huán)、流動資產的核算、非流動資產的核算、負債的核算、所有者權益的核算、成本核算、收益確定和利潤分配的核算、編制財務報表。本書的編寫注重各任務、知識點、職業(yè)技能訓練之間的互相關聯(lián)，具有實踐性、操作性和靈活性的特點。 本書適用于普通高等院校（應用性本科及高職高專）、成人高校及二級職業(yè)技術學院會計專業(yè)等經(jīng)管類專業(yè)以及其他專業(yè)會計學課程的教學，也可作為社會從業(yè)人士的參考用書，還可作為企業(yè)會計實務的培訓教材。
本書是依據(jù)我國財政部和有關立法機構最新頒布實施的一系列會計規(guī)范性文件而編寫的一本會計實務教材，是在高等職業(yè)教育教學改革如火如茶的時代背景下，在總結相關教材經(jīng)驗的基礎上，結合社會經(jīng)濟發(fā)展對會計職業(yè)崗位人才的需要，立足于企業(yè)的會計實務，在最新企業(yè)會計準則的基礎上編寫的。本書打破傳統(tǒng)章節(jié)結構，以職業(yè)技能培訓為核心，以技能培訓帶動相關知識的學習，融理論與實踐于一體。本書通過若干項目中的具體任務貫穿理論知識點，強化技能訓練，旨在培養(yǎng)學生的職業(yè)判斷力和職業(yè)技能，引導學生自主學習。
本書具有以下特點。
（1）內容新。本書以2006年財政部頒布的企業(yè)會計準則和有關立法機構最新頒布實施的一系列會計規(guī)范性文件為依據(jù)，立足于企業(yè)會計實務，在總結長期教學改革成果的基礎上而編寫。
（2）體例新。本書打破了傳統(tǒng)教材單一敘述的模式，在編寫過程中采取項目引領、任務驅動、技能培訓的模式，以培養(yǎng)和提高學生的會計工作職業(yè)技能為目的，通過技能訓練加深對知識點的理解。會計實務的教學內容體現(xiàn)在八個項目中，每個項目都由若干具體的任務構成，使學生在完成具體任務的過程中，掌握相關理論知識，培養(yǎng)會計工作所需的職業(yè)技能。這樣的教學方式，有助于激發(fā)學生的學習興趣，在學習中有的放矢，進一步增強了學習的靈活性。
（3）實用性。本書在教學內容的安排上，著重于會計基本原理、方法，會計實務工作的基本賬務處理和會計人員的基本操作技能，采用了真實的憑證、賬頁和報表，力求營造一個真實的會計工作環(huán)境，避免教學內容與會計實際工作脫節(jié)。
廣州鐵路職業(yè)技術學院劉紅英擔任本書主編，并負責結構框架的設計與統(tǒng)稿。書中內容編寫分工如下：劉紅英編寫了開篇導讀、項目一和項目六；山西省臨汾市建設銀行張亞楠編寫了項目二中的任務一；全國銀行狀元、山西省臨汾市農業(yè)銀行喬秀編寫了項目二中的任務三；山西財經(jīng)大學藥茜編寫了項目二中的任務二、任務四，項目三中的任務一、任務二；廣州鐵路職業(yè)技術學院李茹編寫了項目三中的任務三；山西財經(jīng)大學何存花編寫了項目四和項目七；北京聯(lián)合大學王文媛編寫了項目五和項目八。
由于編者水平有限，書中難免存在錯誤和不妥之處，懇請讀者批評指正。
開篇導讀
導讀1 會計的定義
導讀2 會計與使用者的需求
導讀3 會計核算的基本前提與會計基礎
導讀4 會汁信息的質量要求
導讀5 會計要素和會計等式
開篇導讀測試
項目一 會計循環(huán)
任務一 了解什么是會計循環(huán)
1.1 會汁循環(huán)
任務二 經(jīng)濟業(yè)務和會計憑證
第一部分 任務學習引導
1.2 經(jīng)濟業(yè)務
1.3 原始憑證
1.4 記賬憑證
第二部分 技能訓練
技能訓練1：原始憑證的填制和審核
技能訓練之：記賬憑證的填制和審核
任務三 會計科目和賬戶設置
1.5 會汁科目
1.6 賬戶
任務四 復式記賬
第一部分 任務學習引導
1.7 復弋汜賬法
1.8 借腎汜賬法
第二部分 妓能訓練
技能訓練3：借貸記賬法的運用
技能訓練4：試算平衡表的編制
技能訓練5：總分類賬與明細分類賬的平行登記
任務五 登記會計賬簿
第一部分 任務學習引導
1.9 會計賬簿
1.10 會計賬簿的種類
1.11 登記賬簿的規(guī)則
1.12 對賬
1.13 結賬
1.14 錯賬更正
第二部分 技能訓練
技能訓練6 日記賬的設置和登記
技能訓練7：總分類賬的設置和登記
技能訓練8：明細分類賬的設置和登記
技能訓練9 備查賬簿的設置和登記
任務六 財產清查
第一部分 任務學習引導
1.15 財產清查
1.16 財產清查的方法
1.17 財產清查結果的處理
第二部分 技能訓練
技能訓練10：財產清查的會計處理
項目二 流動資產的核算
任務一 貨幣資金的核算
第一部分 任務學習引導
2.1 庫存現(xiàn)金
2.2 銀行存款
2.3 其他貨幣資金
第二部分 技能訓練
技能訓練1 庫存現(xiàn)金的會計處理
技能訓練2 庫存現(xiàn)金的清查
……
項目三 非流動資產的核算
項目四 負債的核算
項目五 所有者權益的核算
項目六 成本核算
項目七 收益確定和利潤分配的核算
項目八 編制財務報表
3.會計分期
會計分期是指將一個企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的生產經(jīng)營活動人為地劃分為一個個連續(xù)的、長短相同的期間，據(jù)以結算該期間的賬目，編報財務報告，從而及時向會計信息使用者提供有關的會計信息。
根據(jù)持續(xù)經(jīng)營假設，企業(yè)自創(chuàng)立之日起，到解散停業(yè)止，其生產經(jīng)營活動是連續(xù)不斷的。從理論上講。企業(yè)經(jīng)營成果只有在其停止之日才能正確地計算出來。但是，無論是企業(yè)的內部信息使用者，還是外部信息使用者都需要及時的會計信息，以便做出科學合理的判斷。為了向會計信息使用者及時報送相關的信息，人為地對企業(yè)持續(xù)的生產經(jīng)營活動期間進行劃分，以便定期報送企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量。
在會計實務中，會計期間可分為年度、半年度、季度、月度等。按年度提供的財務報告稱為年度報告。按半年度、季度、月度提供的財務報告，稱為中期報告。會計年度可以是日歷年度，也可以是根據(jù)會計主體經(jīng)營活動的淡旺季確定的營業(yè)年度。我國規(guī)定以日歷年作為企業(yè)的會計年度。
會計分期假定對確定財務會計核算程序和方法具有重要的意義。由于會計分期，產生了本期與非本期的區(qū)別，進而產生了權責發(fā)生制和收付實現(xiàn)制，使不同類型的會計主體有了記賬的基準，進而又出現(xiàn)了應收、應付、折舊、攤銷等會計處理方法。
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