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本書以C語言作為語言載體，講述了程序設計的基礎知識、基本算法和編程思想，在語法知識學習的基礎上，重點放到了編程能力的培養上，其目的在于使學生學習C語言程序設計之后，能結合實際獲得基本的編程能力。全書共組織為12個項目，項目1介紹C語言的特點、語法成分、程序結構等；項目2介紹常見的算法表達形式；項目3、4、5、6介紹C語言的基本語法和基本程序結構；項目7、9、11、12介紹C語言是如何用數組、指針、結構體、文件來組織數據的，并結合項目8完成基本的模塊化設計；項目10簡單介紹了C語言的編譯預處理。

本教材是按照《高等職業教育電子信息大類專業教學標準開發規程》和《天津市職業教育專業教學資源庫建設標準》的要求，為各高職高專職業學校開設的C語言程序設計課程而編寫的，適用于計算機相關專業學生、培訓人員及廣大從事計算機相關工作的在職人員。 本教材內容全面、信息量大、知識性強、條理清晰，編程實例豐富，注重編程能力的全面培養和實際應用。同時配備習題、課件、微視頻等資源，為學生的課后復習或自學提供足夠的素材。

柴君，男，出生于1982年，畢業于南開大學數學科學學院，碩士，副教授/高級工程師，任教于國家示范性高職院校——天津電子信息職業技術學院，有多年的計算機軟件設計相關課程的教學經驗，如C語言程序設計、面向對象程序設計、數據庫等，參與并作為主要完成人的項目曾獲國家教學成果二等獎和天津市教學成果二等獎。

目錄 項目一　初識C語言　1 任務一　認識編程語言的歷史　2 任務要求　2 任務實現　2 （一）了解編程語言的誕生及發展過程　2 （二）認識C語言在編程語言中的地位　4 （三）熟悉編程語言的相關概念　6 （四）了解編程語言的學習方法　7 任務二　認識C語言　9 任務要求　9 任務實現　9 （一）了解C語言的特點　9 （二）熟悉C語言的基本語法成分　10 （三）掌握C語言的程序結構　14 （四）熟悉C語言的上機步驟　14 課后練習　20 項目二　描述程序的算法　21 任務一　了解程序算法　22 任務要求　22 任務實現　22 （一）了解算法的概念　22 （二）了解算法的特性　23 任務二　描述程序算法　26 任務要求　26 相關知識　26 （一）算法的三種基本結構　26 （二）一般流程圖　27 （三）N-S流程圖　28 （四）結構化程序設計的方法　29 任務實現　29 （一）描述5！算法　29 （二）判斷閏年判斷算法　31 課后練習　33 項目三　認識基本數據和運算　35 任務一　認識C語言基本數據　36 任務要求　36 任務實現　36 （一）認識C語言的數據類型　36 （二）認識C語言的基本數據類型　37 （三）書寫C語言的常量　38 （四）定義C語言的變量　38 任務二　計算C語言表達式　40 任務要求　40 相關知識　40 （一）運算符類別　40 （二）運算符優先級　41 任務實現　43 （一）計算算數表達式　43 （二）計算賦值表達式　46 （三）計算逗號表達式　48 （四）計算關系表達式　50 （五）計算邏輯表達式　52 （六）計算條件表達式　54 （七）計算位運算表達式　56 課后練習　58 項目四　設計順序結構程序　61 任務要求　62 相關知識　62 （一）C語言語句分類　62 （二）表達式語句　63 （三）復合語句和空語句　63 任務實現　63 （一）設計格式輸出語句　63 （二）設計格式輸入語句　68 （三）設計字符輸入輸出語句　75 課后練習　80 項目五　設計選擇結構程序　83 任務一　使用if語句　84 任務要求　84 任務實現　88 （一）認識基本的if語句　88 （二）使用if語句　90 （二）使用嵌套的if語句　92 任務二　使用switch語句　95 任務要求　95 任務實現　95 （一）認識switch語句　97 （二）使用switch語句　100 課后練習　108 項目六　設計循環結構程序　109 任務一　使用while語句　110 任務要求　110 任務實現　113 （一）認識while語句　113 （二）使用while語句　114 任務二　使用do-while語句　116 任務要求　116 任務實現　119 （一）認識do-while語句　119 （二）使用do-while語句　119 任務三　使用for語句　123 任務要求　123 任務實現　126 （一）認識for語句　126 （二）使用for語句　126 （三）比較各種循環語句　127 （四）使用嵌套的循環語句　128 （五）使用break　128 （六）使用continue　129 課后練習　130 項目七　使用數組　131 任務一　使用一維數組　132 任務要求　132 相關知識　132 數組的幾個概念　132 任務實現　136 （一）定義一維數組　136 （二）輸入輸出一維數組　136 （三）初始化一維數組　137 （四）遍歷一維數組　137 任務二　使用二維數組　139 任務要求　139 任務實現　141 （一）定義二維數組　141 （二）輸入輸出二維數組　142 （三）初始化二維數組　143 （四）遍歷二維數組　144 課后練習　150 項目八　使用函數　151 任務一　定義和調用函數　152 任務要求　152 相關知識　152 （一）函數的概念　152 （二）函數的優點　153 （三）函數的分類　153 任務實現　155 （一）定義一個函數　155 （二）調用一個函數　155 （三）聲明一個函數　156 （四）使用庫函數　157 （五）遞歸調用函數　157 任務二　認識變量的作用域和存儲類159 任務要求　159 任務實現　160 （一）認識局部變量和全局變量　160 （二）認識變量的存儲類別　163 （三）認識函數的存儲分類　164 課后練習　172 項目九　使用指針　173 任務一　認識指針　174 任務要求　174 相關知識　175 指針　175 指針變量　175 任務實現　182 （一）定義指針變量　182 （二）運算指針變量　182 任務二　使用指針操作數組　186 任務要求　186 任務實現　188 （一）使用指針操作一維數組　188 （二）使用指針操作二維數組　189 任務三　使用指針操作函數　186 任務要求　186 任務實現　188 （一）使用指針作函數參數　188 （二）使用返回指針的函數　189 （三）使用指向函數的指針　190 （四）main函數的參數　192 任務四　使用指針操作字符串　194 任務要求　194 相關知識　194 （一）字符數組　194 （二）字符串　195 （三）字符串數組　196 任務實現　197 （一）輸出字符串　197 （二）輸入字符串　197 （三）遍歷字符串　198 課后練習　199 項目十　認識編譯預處理　200 任務要求　200 任務實現　201 （一）定義和使用宏　201 （二）使用文件包含　202 課后練習　203 項目十一　使用結構體和共用體　204 任務一　使用結構體　205 任務要求　205 相關知識　205 typedef的使用　205 任務實現　205 （一）定義結構體類型　205 （二）定義結構體類型的數據　208 （三）引用結構體類型數據的成員　210 （四）結構體變量和數組的賦初值　210 （五）函數中的結構體變量　210 任務二　使用單鏈表　212 任務要求　212 相關知識　212 動態存儲分配函數　212 任務實現　214 （一）構建單鏈表　214 （二）操作單鏈表　220 任務三　使用共用體和枚舉類型　222 任務要求　222 任務實現　222 （一）使用共用體類型　222 （二）使用枚舉類型　223 課后練習　225 項目十二　操作文件　226 任務要求　226 相關知識　226 （一）C語言文件　226 任務實現　229 （一）打開和關閉文件　229 （二）讀寫文件　230 （三）檢測文件　231 課后練習　237