本書采用了與基于知識點結構的傳統課程架構不同的架構，遵循先局部后整體、先具體后抽象的認知特點，力求建立以項目為核心，以興趣為導向的課程教學模式，倡導“先做后學、邊做邊學”的體驗式教學方式。全書通過體驗物聯網關鍵技術、感知物聯網所引發的IT浪潮、感受物聯網行業應用這3個基本篇章來深化學生對物聯網的認知，引發其興趣，促使其快速入門；通過認知物聯網相關企業和高校、創新實踐這2個拓展篇章來增強學生的選擇意識和創新能力，勾勒職業發展藍圖，為后續的學習和工作做好鋪墊。
體驗式教學模式，幫助讀者在做中學，學中做，
校企合作，幫助讀者了解物聯網技術、行業和院校
融入了樹莓派、Arduino等新技術，融趣味性與實用性于一體
第一篇 體驗物聯網關鍵技術
項目一 體驗傳感器技術 3
項目目標 3
知識準備 3
項目實施 6
任務1 制作樓道人體感應燈 6
任務2 設計光控路燈 9
任務3 制作環境檢測報警器 12
任務4 實現紅外測距功能 14
知識擴展：傳感器 16
擴展閱讀 21
項目小結 22
項目二 體驗條形碼識別技術 23
項目目標 23
項目實施 23
任務1 體驗一維條碼技術 23
任務2 識讀與生成二維碼 30
任務3 設計制作個性二維碼 40
知識拓展：條碼識別技術 43
擴展閱讀 45
項目小結 45
項目三 體驗RFID技術 46
項目目標 46
項目實施 46
任務1 手工制作RFID標簽 46
任務2 識讀各類RFID標簽 51
知識拓展：RFID組成與原理 56
擴展閱讀 58
項目小結 58
綜合評價 59
第二篇 感知物聯網所引發的IT浪潮
項目一 認識物聯網 62
項目目標 62
項目實施 62
任務1 行業說物聯網 62
任務2 專家說物聯網 66
任務3 教師說物聯網 68
知識拓展：物聯網的演化與智慧地球 73
擴展閱讀 75
項目小結 75
項目二 感受物聯網 76
項目目標 76
項目實施 76
任務1 尋找校園里的物聯網應用 76
任務2 尋覓小區里的物聯網應用 81
任務3 尋訪圖書館里的物聯網應用 86
擴展閱讀 90
項目小結 90
項目三 展望物聯網 91
項目目標 91
項目實施 91
任務1 設想未來的生活 91
任務2 展望物聯網背景下的未來教育 94
任務3 用數據說話 97
擴展閱讀 99
項目小結 99
綜合評價 99
第三篇 感受物聯網行業應用
項目一 感受智能家居應用 102
項目目標 102
項目實施 102
任務1 體驗智能家居應用 102
任務2 體驗智能插座 110
任務3 安裝智能窗簾 112
擴展知識：智能家居的誕生與特點 115
擴展閱讀 117
項目小結 117
項目二 感受智能農業應用 118
項目目標 118
項目實施 118
任務1 體驗智能農業應用 118
任務2 實現水產養殖場水溫自動控制功能 122
知識拓展：智能農業應用 125
擴展閱讀 127
項目小結 128
項目三 感受智能醫療應用 129
項目目標 129
項目實施 129
任務1 體驗遠程健康監護應用 129
任務2 實例：溫州“智慧醫療”手機掛號平臺上線 137
擴展閱讀 138
項目小結 138
綜合評價 139
第四篇 認知物聯網相關企業和高校
項目一 認識物聯網知名企業 142
項目目標 142
項目實施 142
任務1 走進“新大陸” 142
任務2 攜手企想——企航職業教育的夢想 155
知識擴展：巨頭企業涉足物聯網 158
擴展閱讀 161
項目小結 161
項目二 認知高校物聯網專業 162
項目目標 162
項目實施 162
任務1 了解本科院校物聯網專業 162
任務2 了解高職院校物聯網專業 168
擴展閱讀 175
項目小結 176
綜合評價 176
第五篇 創新實踐
項目一 愛上樹莓派 179
項目目標 179
知識準備 179
項目實施 180
知識擴展：樹莓派DIY作品欣賞 196
擴展閱讀 198
任務1 連接使用樹莓派 180
任務2 讓樹莓派占領客廳 190
任務3 與樹莓派溝通順暢 192
項目小結 199
項目二 玩轉Android App 200
項目目標 200
知識準備 200
項目實施 202
任務1 熟悉App Inventor2三大作業面 202
任務2 制作音樂播放器 204
知識擴展：創意APPS欣賞 214
擴展閱讀 215
項目小結 216
項目三 DIY PVCBOT 217
項目目標 217
知識準備 217
項目實施 218
任務1 動手制作PVCBOT——電子手工焊接技術 218
任務2 動手制作PVCBOT——暴走臭蟲 221
知識擴展：PVCBOT作品欣賞 225
擴展閱讀 227
項目小結 227
綜合評價 228
附錄 本教材使用的設備、配件和材料參考 229
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