張煒，馬香媛著的《基于跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的高等教育核心競爭力提升路徑（精）》擬從跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織視角出發(fā)，重新界定高等教育核心競爭力的內(nèi)涵和特征，通過對國際國內(nèi)著名地方性大學(xué)的學(xué)科交叉融合和學(xué)術(shù)組織變革趨勢進行動態(tài)追蹤，系統(tǒng)分析大學(xué)跨學(xué)科教學(xué)和跨學(xué)科研究趨勢對高等教育核心競爭力的長期影響效應(yīng)。研究將深入探討大學(xué)跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織在我國高校的實現(xiàn)條件、管理模式和運行機制，試圖構(gòu)建以跨學(xué)科教學(xué)和跨學(xué)科研究組織為載體的新型大學(xué)模式，以期實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提升我國高等教育核心競爭力。
第1章緒論
1.1研究目的與意義
1.2研究主要內(nèi)容
1.3研究思路和研究方法
1.4研究重點與難點
1.5主要創(chuàng)新之處
1.6技術(shù)路線
第2章理論文獻回顧
2.1跨學(xué)科與跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織
2.2高等教育核心競爭力概念與內(nèi)涵
2.3跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織與高等教育核心競爭力
2.4跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織與高校協(xié)同創(chuàng)新模式
2.5文獻述評
第3章浙江省高等教育核心競爭力現(xiàn)狀與高校核心競爭力評估
3.1浙江省高等教育核心競爭力現(xiàn)狀
3.2浙江省高校核心競爭力評價指標(biāo)體系
3.3浙江省高校核心競爭力數(shù)據(jù)來源
3.4評價結(jié)果分析
3.5浙江省高校核心競爭力的優(yōu)勢與劣勢
3.6浙江省高校核心競爭力的分布趨勢
3.7啟示與建議
第4章國際高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
4.1美國高校的跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織創(chuàng)新
4.2德國高校的跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織創(chuàng)新
4.3英國高校的跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新實踐
4.4芬蘭高校的跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新實踐
4.5國際高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式的經(jīng)驗啟示
第5章浙江高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.1浙江大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.2浙江工業(yè)大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.3中國美術(shù)學(xué)院跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.4杭州電子科技大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.5浙江師范大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.6浙江工商大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.7浙江理工大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.8浙江財經(jīng)大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.9中國計量大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.10浙江省高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的主要特征
第6章江滬高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.1南京大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.2蘇州大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.3南京工業(yè)大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.4南京郵電大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.5江蘇省高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的主要特征
6.6同濟大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.7上海交通大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.8上海理工大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.9上海市高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的主要特征
第7章高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的組織環(huán)境與制度環(huán)境建設(shè)
7.1高等教育與知識創(chuàng)新的關(guān)系
7.2高等教育變革的跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新趨勢
7.3國內(nèi)高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的主要特征與問題
7.4高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的組織環(huán)境與制度環(huán)境建設(shè)的新路徑
第8章促進高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的政策建議
8.1積極構(gòu)建大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)
8.2主動變革大學(xué)組織治理模式與績效評價機制
8.3實施創(chuàng)業(yè)型大學(xué)戰(zhàn)略驅(qū)動跨學(xué)科人才培養(yǎng)體系
索引
結(jié)題成果
參考文獻
附錄
附錄1學(xué)科競爭力指標(biāo)評價方法與統(tǒng)計資料
附錄2專業(yè)競爭力指標(biāo)評價方法與統(tǒng)計資料
附錄3服務(wù)地方經(jīng)濟指標(biāo)評價方法與統(tǒng)計資料
附錄4跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新指標(biāo)評價方法與統(tǒng)計資料
附錄5浙江省高等教育核心競爭力排名表
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