張煒，馬香媛著的《基于跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力提升路徑（精）》擬從跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織視角出發(fā)，重新界定高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵和特征，通過(guò)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)著名地方性大學(xué)的學(xué)科交叉融合和學(xué)術(shù)組織變革趨勢(shì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤，系統(tǒng)分析大學(xué)跨學(xué)科教學(xué)和跨學(xué)科研究趨勢(shì)對(duì)高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的長(zhǎng)期影響效應(yīng)。研究將深入探討大學(xué)跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織在我國(guó)高校的實(shí)現(xiàn)條件、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，試圖構(gòu)建以跨學(xué)科教學(xué)和跨學(xué)科研究組織為載體的新型大學(xué)模式，以期實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提升我國(guó)高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第1章緒論
1.1研究目的與意義
1.2研究主要內(nèi)容
1.3研究思路和研究方法
1.4研究重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.5主要?jiǎng)?chuàng)新之處
1.6技術(shù)路線
第2章理論文獻(xiàn)回顧
2.1跨學(xué)科與跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織
2.2高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力概念與內(nèi)涵
2.3跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織與高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力
2.4跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織與高校協(xié)同創(chuàng)新模式
2.5文獻(xiàn)述評(píng)
第3章浙江省高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀與高校核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估
3.1浙江省高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀
3.2浙江省高校核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
3.3浙江省高校核心競(jìng)爭(zhēng)力數(shù)據(jù)來(lái)源
3.4評(píng)價(jià)結(jié)果分析
3.5浙江省高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
3.6浙江省高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的分布趨勢(shì)
3.7啟示與建議
第4章國(guó)際高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
4.1美國(guó)高校的跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織創(chuàng)新
4.2德國(guó)高校的跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織創(chuàng)新
4.3英國(guó)高校的跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐
4.4芬蘭高校的跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐
4.5國(guó)際高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式的經(jīng)驗(yàn)啟示
第5章浙江高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.1浙江大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.2浙江工業(yè)大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.3中國(guó)美術(shù)學(xué)院跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.4杭州電子科技大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.5浙江師范大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.6浙江工商大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.7浙江理工大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.8浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.9中國(guó)計(jì)量大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
5.10浙江省高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的主要特征
第6章江滬高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.1南京大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.2蘇州大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.3南京工業(yè)大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.4南京郵電大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.5江蘇省高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的主要特征
6.6同濟(jì)大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.7上海交通大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.8上海理工大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新模式
6.9上海市高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的主要特征
第7章高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的組織環(huán)境與制度環(huán)境建設(shè)
7.1高等教育與知識(shí)創(chuàng)新的關(guān)系
7.2高等教育變革的跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新趨勢(shì)
7.3國(guó)內(nèi)高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的主要特征與問(wèn)題
7.4高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的組織環(huán)境與制度環(huán)境建設(shè)的新路徑
第8章促進(jìn)高校跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的政策建議
8.1積極構(gòu)建大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)
8.2主動(dòng)變革大學(xué)組織治理模式與績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制
8.3實(shí)施創(chuàng)業(yè)型大學(xué)戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)跨學(xué)科人才培養(yǎng)體系
索引
結(jié)題成果
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)評(píng)價(jià)方法與統(tǒng)計(jì)資料
附錄2專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)評(píng)價(jià)方法與統(tǒng)計(jì)資料
附錄3服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)指標(biāo)評(píng)價(jià)方法與統(tǒng)計(jì)資料
附錄4跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新指標(biāo)評(píng)價(jià)方法與統(tǒng)計(jì)資料
附錄5浙江省高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力排名表
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