本書大致分為三個篇章，具體內(nèi)容是什么，有哪些東西在王婆賣瓜，我就不在這里贅述了，借諸君法眼一觀。
在課堂中游動，我體會很深的是教育，就其廣義的理解來說，這是一個受教育者和教育者都在精神上不斷地豐富和更新的多方面的過程。同時，這個過程的特點(diǎn)是，各種現(xiàn)象具有深刻的個體性:某一條教育真理，在靠前種情況下是正確的，在第二種情況下是無用的，而在第三種情況下就是荒謬的了（蘇霍姆林斯基）。這樣，在討論教學(xué)的時候，有效的方式是先要有一個背景和前提做基礎(chǔ)，意見和建議需要在充分理解背景和現(xiàn)象后謹(jǐn)慎和審慎地提出。背景和現(xiàn)象如此重要�；谶@樣的認(rèn)識，在書中我用相DANG*當(dāng)?shù)墓P墨記述自己的實(shí)踐，刻畫一線教師課堂教學(xué)中的現(xiàn)象。這樣做的目的，既在于使自己的意見和建議能有的放矢，也在于增加閱讀的親切感和生動感。在此，我還要向這些課堂案例的實(shí)踐者表示衷心的感謝。
理念篇
輯一什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)
有效教學(xué)是有效果的教學(xué)
有效教學(xué)是有效益的教學(xué)
附1教學(xué)生學(xué)會生存和生活
附2讓學(xué)生在時間中更有意義地生活
《和時間賽跑》課堂教學(xué)實(shí)錄與反思
附3語文課要培養(yǎng)學(xué)生好好說話
有效教學(xué)是有合適效率的教學(xué)
輯二怎樣達(dá)成有效教學(xué)
先學(xué)后教，自學(xué)領(lǐng)先
附：關(guān)于學(xué)生預(yù)習(xí)的一點(diǎn)看法
不會才教，以教導(dǎo)學(xué)
注重優(yōu)化，體驗(yàn)成功
附：教學(xué)要實(shí)現(xiàn)提升和優(yōu)化
附：智慧教學(xué)與教學(xué)智慧
與陳大偉、黃愛華老師對話
輯三有效教學(xué)散談
從一幅畫談有效教學(xué)
實(shí)踐有效教學(xué)，留下生命痕跡
實(shí)踐篇
輯一有效教學(xué)設(shè)計(jì)．．
不要輕率地說教學(xué)內(nèi)容很簡單
教學(xué)設(shè)計(jì)中的兒童視角
備課備課，不備一課
教學(xué)設(shè)計(jì)例談
讓教學(xué)具有結(jié)構(gòu)
利用先行組織者進(jìn)行有效教學(xué)
根據(jù)文體樣式和風(fēng)格設(shè)計(jì)教學(xué)
附：長方形面積計(jì)算中的數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)
有所為，有所不為
選擇合適的媒體和方法
輯二和諧師生關(guān)系
善意地信任和理解學(xué)生
培養(yǎng)興趣也要培養(yǎng)責(zé)任
與學(xué)生共同成長
輯三有效實(shí)施教學(xué)
建立良好的紀(jì)律秩序
讓教學(xué)活動更有實(shí)效
有效指導(dǎo)學(xué)生思維
貼近兒童教作文
閱讀教學(xué)要下好三次功夫
慢慢教，因勢利導(dǎo)
更有效地管理教學(xué)空問
輯四有效實(shí)施教學(xué)評價
評價的意義和方式
有效評價中的真
有效評價中的善
有效評價中的美
改進(jìn)篇
向?qū)嵺`學(xué)教學(xué)實(shí)踐反思
向書本和專家學(xué)教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)
在觀課議課中學(xué)教學(xué)同伴互助
堅(jiān)持持續(xù)而系統(tǒng)的教學(xué)改進(jìn)行動研究
附：作者介紹
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