介紹中國傳統(tǒng)教育文化的基本內容，包含有中國傳統(tǒng)的教育方法、教育制度、科舉制度等，重點闡述以修齊治平為教育目標的君子之學。著者：閆廣芬，南開大學高等教育研究所教授。
閆廣芬，南開大學高等教育研究所教授，著有《中國女子與女子教育》《經商與辦學――近代商人教育活動研究》《世紀之理想――中國近代義務教育研究》《中國教育思想通史》等。
緒言
一條主線
什么是君子
與“君子”之意相似的其他表述
“學”與“教育”
原典選讀
中國教育家小傳
“學而不厭”“誨人不倦”的孔子
“得天下英才而教育”的孟子
“貴師而重傅”的荀子
“簡練于學，成熟于師”的王充
“傳道授業(yè)解惑”的韓愈
“存天理，滅人欲”的朱熹
“順導志意，調理性情”的王守仁
“正言”“正行”“正教”的王夫之
原典選讀
源遠流長的學校教育制度
官學制度
私學制度
私學沿革
書院制度
原典選讀
被譽為中國第“五大發(fā)明”的科舉制度
考生來源與報考辦法
考試科目、內容與方法
錄取、及第后的待遇
科舉制的影響
原典選讀
瑰麗多姿的教學思想
教學內容與課程設置
教學過程
教學的基本原則
教學的具體原則與方法
原典選讀
成人之道：道德教育的原則與方法
誠意立志
學思并重
慎言力行
自省自克
改過遷善
原典選讀
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