《世紀金榜：鋼鐵是怎樣煉成的（金榜青少版）》通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。《世紀金榜：鋼鐵是怎樣煉成的（金榜青少版）》中革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。
致親愛的讀者名著是歷史長河中的璀璨星光名著是文學大海里的美麗珊瑚名著是遺留人間的精神珍珠……它不僅能給我們的升學考試帶來幫助，更能拓展我們認識世界的視野，滋養(yǎng)我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的胸懷，給我們追求真理戰(zhàn)勝困難的勇氣，給我們熱愛生命擁抱生活的熱情。
關云長的忠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救贖……一部部名著塑造了無數(shù)膾炙人口的經(jīng)典形象。掩卷遐思，一個個鮮活生動的人物形象在我們的腦海中一一閃現(xiàn)。
但是在琳瑯滿目、卷帙浩繁的文學名著中，哪些更貼近學子們的需要？哪些是青少年朋友們更想讀的呢？為此，我們走訪了大量的學校，咨詢了全國25個省市的125位教材研究員和120位命題專家。在充分調研和深入了解的基礎上，我們推出了這套別具特色的“金榜青少版”世界文學名著。
質量是世紀金榜圖書的生命底線，我們精益求精，數(shù)易其稿，在保證圖書品質的同時，也使這套精品圖書具有了以下獨有的特質：從讀者中來，到讀者中去：在篇目的選擇上，我們充分尊重廣大青少年朋友和中學教師的選擇。我們匯總3523份中小學生和2518名一線教師的推薦意見，整理出這一份寄托讀者心聲的書單。同時，每一篇文稿，每一個封面，我們都讓廣大師生去“挑刺”。
立足新課標。高于新課標：從書目的選擇，到改寫要求的制定，我們都按照新課標的要求來做。同時咨詢相關教育專家和著名作家，選取了一些膾炙人口的文學佳作，立足新課標，更上一層樓，整個系列結構更加全面合理。
既原汁原昧，又極富創(chuàng)新：我們的改寫，保留了情節(jié)的完整，主人翁的曲折經(jīng)歷，人物形象的飽滿；作者或幽默詼諧、或冷峻奇崛、或恬淡婉轉的語言，我們都力求原汁原味地呈現(xiàn)。同時一些表達和語言更貼近時代，更易于被青少年接受。
析人物性格，煮心靈雞湯：章節(jié)開始設計了“閱讀開機”欄目，開篇設疑，層層引導，讓孩子在好奇中愛上名著，愛上閱讀。同時章節(jié)結束設置了”心靈貼吧”，或分析人物性格，或點評事件的處理，每個點評都力圖給孩子的智力發(fā)展、人格養(yǎng)成提供一定的啟示和引導。
匯名師點評，助寫作提升：每一冊名著都有自己的獨到之處，人物的刻畫，情節(jié)的處理，都有妙筆生花之處，每每精彩之處，均由名師點評，并設“助寫作”欄目，助力作文水平提升。
設名著百科，開廣闊視野：名著圖書歷久彌香，久遠的年代和豐富的題材為我們提供了文學給養(yǎng)，特設”學百科”欄目，解疑答惑，讓百科知識如春雨潤物般“潛”人心田。
金榜出品，必屬精品，金榜青少版帶給大家的是全新的、與眾不同的感受，力量美、音樂美、繪畫美、人格美時時滋潤著你的心靈。
金榜青少版，讓你愛上名著，愛上閱讀，愛上生命。
上部
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
下部
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
出身高貴的冬妮亞認識了家境貧寒的保爾，面對如此懸殊的社會地位，他們能成為好朋友嗎？保爾又是如何看待冬妮亞的呢？離開家鄉(xiāng)一年多，冬妮亞終于回來了。
她拿了本正讀著的小說，來到池塘邊，那里有一根揚起的釣竿。她俯下身，撥開眼前的柳枝，看見一個皮膚黝黑的男孩，身邊放著一個鐵盒子，聚精會神地坐在那里釣魚。他光著腳，卷著褲管。冬妮亞注視他很久，也沒有被他發(fā)覺。
“喂，這兒能釣到魚嗎？”保爾生氣地回頭去看，一個陌生的姑娘站在那里。她梳著一條粗大的辮子，穿著白色的水兵服，灰色短裙，小腿上緊緊地裹著帶花邊的短襪，腳上穿著棕色的鞋子。
釣竿輕輕地動了動，一條小魚探出了小小的腦袋。
“快！魚要上鉤了，快點！”背后那個姑娘大聲叫道。
保爾手忙腳亂地拉起釣竿，魚卻沒有釣到。
“叫什么叫，這怎么讓人釣魚啊！哪兒鉆出這樣的人？”保爾心里嘀咕著。
保爾又把釣鉤甩出了很遠。不想，釣鉤下的不是地方，被牛蒡根牢牢掛住。他知道這下更糟了，他沒有回頭，卻小聲地發(fā)著牢騷：“嚷嚷什么啊，魚都讓你嚇跑了。”“大白天的，魚會上鉤嗎？估計有也被你這副模樣嚇跑了。瞧你這漁夫當?shù)摹！鄙厦鎮(zhèn)鱽韼拙渫诳嗟穆曇簟?br> 保爾竭力想讓自己不生氣，可是那個姑娘太過分了。他站起身來，盡量用最客氣的語調說：“小姐，您能不能站到別的地方去？”冬妮亞微微一笑，不再像剛才那樣，而是禮貌地問道：“我剛才影響你了嗎？”保爾聽出她話語里的友好，也放松下來，說：“也沒什么，你喜歡看就看吧，我不介意。”說完，他的目光又回到釣鉤上了。釣鉤依舊掛在那里，保爾心里想：“她要是有事走了多好呀，這會兒，一定在看我的笑話了。”可是，冬妮亞根本沒有走的意思，而是舒服地坐在那里，書放在雙膝上。她好奇地看著這個黑眼睛的男孩，他的脾氣很怪，好像還有些粗野。保爾從水面上看到冬妮亞讀書的倒影，就立刻往外拉那個魚鉤，誰知，魚鉤越拽越緊。
小橋上走來了兩個年輕人，其中一個被大伙稱作“麻子舒拉”。他是機車庫主任蘇哈里科的兒子，既愚蠢又愛惹是生非，今年十七歲，頭發(fā)淺黃，長著一臉的雀斑，“麻子舒拉”就由此而來。另一個與他并肩走著的是維克托，他們都是文科學校的學生。
“這個姑娘很有味道，我擔保，像她這樣的，本地再找不到第二個了。
她父親是當?shù)氐牧謩展伲约涸诨o上學，讀六年級，是來這兒消夏的。
我曾經(jīng)給她寫過信，說我瘋狂地愛著她，每時每刻都在盼望她的回信。”“最后如何？”維克托興奮地問道。
“還不是裝唄！說什么別浪費你的信紙了……這種事情開頭是開頭，結果還不都是一樣嘛。”蘇哈里科狼狽不堪地說。
維克托不屑地皺起眉頭說：“你真下流，蘇哈里科。”“別把自己搞得跟正人君子一樣，你干的那些事，我知道。”蘇哈里科譏諷道。
維克托立刻打斷他的話：“你能把她介紹給我嗎？”“當然沒問題，趁她還在，咱們這就過去。”兩人來到冬妮亞跟前，蘇哈里科急忙拿掉嘴上的煙，很像一回事似的鞠了一躬。
“您好，小姐，您在這釣魚嗎？”“沒有，我在看別人釣魚。”冬妮亞回答。
蘇哈里科借此機會說：“你們還不認識吧？我來介紹一下，這位是維克托。”“你今天沒釣魚嗎？”維克托極力尋找話題。
“我出來時沒帶釣竿。”冬妮亞說。
“我這就回去拿，你們先用我的吧。”蘇哈里科覺得這是個離開的機會。
“不用了，這里已經(jīng)有人在釣魚了。”冬妮亞連忙說。
“那個人在哪？”蘇哈里科問。“哦，是那個家伙嗎？”他抬頭看見被柳樹擋住了的保爾。“不用管他，我會有辦法的。”說完，他沖向坡地，走到正在釣魚的保爾面前。
“收起你那破釣竿，給我立馬滾蛋。”蘇哈里科理直氣壯地喊。保爾根本就不理會，照樣坐著不動。他又喊：“說你呢，聽見沒有，快滾！”保爾朝他白了一眼：“你別嚷嚷，我就是不走。”“你再說一遍。你敢和我頂嘴，不看看我是誰嗎？”說著，一腳把保爾的釣竿踢得老遠，又將裝蚯蚓的鐵盒子扔進水里，水花濺了冬妮亞一臉。
“蘇哈里科，你這個蠢家伙。”冬妮亞生氣地喊。
保爾剛伸出手又停住了。他知道現(xiàn)在對付這個蠢家伙不是什么好事情。
畢竟阿爾焦姆還在機車庫干活，而蘇哈里科的父親又是機車庫的主任。要是揍了他，他準會告訴他的父親，阿爾焦姆肯定會受到牽連。
……
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