《職業(yè)教育財經(jīng)類專業(yè)教學用書：企業(yè)財務會計》是中等職業(yè)學校會計專業(yè)和會計電算化專業(yè)的核心課程教材，是根據(jù)國家新一輪職業(yè)教育教學改革精神和《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》的要求，為滿足中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)和企業(yè)會計崗位人才需求而編寫的。
《職業(yè)教育財經(jīng)類專業(yè)教學用書：企業(yè)財務會計》包括會計總論、貨幣資金核算、應收及預付款項核算、存貨核算、交易性金融資產(chǎn)核算、長期股權(quán)投資核算、固定資產(chǎn)核算、無形資產(chǎn)核算、投資性房地產(chǎn)及其他資產(chǎn)核算、流動負債核算、非流動負債核算、所有者權(quán)益核算、收入核算、費用核算、利潤及利潤分配核算、財務會計報告編制，共計16個項目。
《職業(yè)教育財經(jīng)類專業(yè)教學用書：企業(yè)財務會計》既可以作為中等職業(yè)學校會計專業(yè)及相關(guān)專業(yè)基礎教材，也可以作為企業(yè)在職會計人員培訓和自學用書。
自2008年起，國家進行新一輪職業(yè)教育教學改革，出臺了一系列深化中等職業(yè)教育教學改革的文件，頒布了新修訂的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》[2010版]。《教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》（教職成[2008]8號）指出：“教育教學改革是職業(yè)教育改革的核心，是實現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。”“深化課程改革，努力形成就業(yè)導向的課程體系；積極推進多種模式的課程改革，促進課程內(nèi)容綜合化、模塊化，提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的應用水平。”2010年全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，對職業(yè)教育提出了更高要求：深入推進中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才，切實提升中等職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平。要實現(xiàn)這一目標關(guān)鍵在于加強教學改革。教學的載體是教材，“加強中等職業(yè)教育教材建設，保證教學資源基本質(zhì)量”充分說明了教材建設的重要性。根據(jù)國家新一輪職業(yè)教育教學改革精神和《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》要求，我們編寫了本教材，以供中等職業(yè)學校會計和會計電算化專業(yè)教學使用，也可作為其他經(jīng)貿(mào)類相關(guān)專業(yè)的教學用書。
本書具體有以下特點：
1．內(nèi)容選取系統(tǒng)、先進
本書編寫以2006年頒布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)財務通則》及具體會計準則解釋和新近頒布的法規(guī)制度為依據(jù)，以財務報告列示內(nèi)容為主線，從企業(yè)日常基本業(yè)務出發(fā)，系統(tǒng)闡述企業(yè)財務會計確認、計量、報告的基本內(nèi)容。
2．符合認知規(guī)律，富有啟發(fā)性，便于學生自主學習
本書從現(xiàn)實中職學生的特點出發(fā)，遵循中職學生的認知規(guī)律，在每個項目前都設立了明確的學習目標，每個學習任務都以實際的工作任務作為引導，工作任務以逼真的原始單據(jù)來展示，內(nèi)容講解以會計工作程序的形式進行，有助于學生掌握有關(guān)知識，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力。
3．課、證融合，有利于學生職業(yè)發(fā)展
本書貫徹“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念，從會計工作崗位所需出發(fā)設計教學內(nèi)容，實際所選教學內(nèi)容完全可以滿足學生未來職業(yè)活動所需的最基本、最常用的理論知識，也包括學生未來可持續(xù)發(fā)展所必須深化和拓展的知識，能夠與學生順利獲得相應的職業(yè)資格證書有效銜接。
4．理實統(tǒng)一，突出實務操作，提高學生綜合職業(yè)能力
本書在教學內(nèi)容設計上以會計基本理論為依據(jù)，突出會計職業(yè)崗位實務操作，有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，在教材設計上增加了“知識拓展”、“溫馨提示”、“重要提示”、“動腦筋”等欄目，便于教學互動，活躍教學氣氛，培養(yǎng)學生的獨立思維能力和創(chuàng)新精神，有助于提高學生的綜合職業(yè)能力。
本書由趙孝廉、周彥主編，于家臻審定。參與本書編寫的人員有：趙孝廉、周彥、于家臻、李翔峰、王冬梅、姜延俊。全書由趙孝廉統(tǒng)稿，于家臻總纂并定稿。
為了方便教師教學，本書還配有電子教案、教學指南及習題答案（電子版），請有此需要的教師登錄華信教育資源網(wǎng)下載或與電子工業(yè)出版社聯(lián)系，我們將免費提供。
本書在編寫過程中參考了部分同類教材和相關(guān)網(wǎng)站的資料，在此一并表示感謝。由于編寫人員的閱歷、水平所限，編寫時間倉促，書中的疏漏與錯誤之處在所難免，敬請專家、同人和讀者批評指正。
編者
2012年6月
項目一 會計總論
任務一 認知財務報告目標
任務二 認知會計基本假設
任務三 認知會計基礎
任務四 認知會計信息質(zhì)量要求
任務五 認知會計要素及其確認
任務六 認知會計要素計量屬性
項目二 貨幣資金核算
任務一 核算庫存現(xiàn)金
任務二 核算銀行存款
任務三 核算其他貨幣資金
項目三 應收及預付款項核算
任務一 核算應收賬款
任務二 核算應收票據(jù)
任務三 核算預付賬款
任務四 核算其他應收款
項目四 存貨核算
任務一 認知存貨
任務二 核算原材料
任務三 核算包裝物
任務四 核算低值易耗品
任務五 核算委托加工物資
任務六 核算庫存商品
任務七 清查存貨
項目五 交易性金融資產(chǎn)核算
任務一 認知交易性金融資產(chǎn)
任務二 核算交易性金融資產(chǎn)
項目六 長期股權(quán)投資核算
任務一 認知長期股權(quán)投資的內(nèi)容和核算方法
任務二 核算長期股權(quán)投資
項目七 固定資產(chǎn)核算
任務一 認知固定資產(chǎn)
任務二 核算固定資產(chǎn)的取得
任務三 核算固定資產(chǎn)的折舊
任務四 核算固定資產(chǎn)的后續(xù)支出
任務五 核算固定資產(chǎn)的處置
任務六 核算固定資產(chǎn)的清查
項目八 無形資產(chǎn)核算
任務一 認知無形資產(chǎn)
任務二 核算無形資產(chǎn)
項目九 投資性房地產(chǎn)及其他資產(chǎn)核算
任務一 核算投資性房地產(chǎn)
任務二 核算其他資產(chǎn)
項目十 流動負債核算
任務一 核算短期借款
任務二 核算應付及預收款項
任務三 核算應付職工薪酬
任務四 核算應交稅費
任務五 核算其他應付款及應付股利
項目十一 非流動負債核算
任務一 核算長期借款
任務二 核算應付債券及長期應付款
項目十二 所有者權(quán)益核算
任務一 核算實收資本
任務二 核算資本公積
任務三 核算留存收益
項目十三 收入核算
任務一 核算銷售商品收入
任務二 核算提供勞務收入
任務三 核算讓渡資產(chǎn)使用權(quán)收入
項目十四 費用核算
任務一 核算營業(yè)成本
任務二 核算營業(yè)稅金及附加
任務三 核算期間費用
項目十五 利潤及利潤分配核算
任務一 核算營業(yè)外收支
任務二 核算所得稅費用
任務三 核算本年利潤
任務四 核算利潤分配
項目十六 財務會計報告編制
任務一 認知財務會計報告的組成
任務二 編制資產(chǎn)負債表
任務三 編制利潤表
參考文獻
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