《高等職業教育機械設計制造類專業規劃教材：CAD/CAM技術·MasterCAM軟件應用項目教程》按照高等職業教育人才培養目標的要求，遵循“以就業為導向，工學結合”的原則，以零件的數控加工與仿真為主線，系統介紹了MasterCAM軟件的應用，遵循“基于工作過程導向”的教學理念，以15個項目為主要內容分別講述了簡單零件的銑削加工及仿真、零件刻字的銑削加工及仿真、二維零件的銑削加工及仿真、二維零件的銑削加工及仿真（輪廓、內孔及倒角加工）、曲面零件的銑削加工及仿真、模架零件的銑削加工及仿真、簡單模具型腔的銑削加工及仿真、模具型腔的銑削加工及仿真、沖壓模具的銑削加工及仿真、殼體凸模的銑削加工及仿真、殼體凹模的銑削加工及仿真、煙灰缸凹模的銑削加工及仿真、煙灰缸凸模的銑削加工及仿真、投影加工方法及仿真等內容，并提供各項目教學資源，延伸課堂教學，為學生的研究性學習和自主性學習創造了條件。每個項目包括資訊、計劃、實施、檢查與評價等部分，由若干個相互關聯而又相對獨立的典型工作任務組成，由簡到繁、由易到難，循序漸進。
《高等職業教育機械設計制造類專業規劃教材：CAD/CAM技術·MasterCAM軟件應用項目教程》文字簡潔、圖文并茂，實例內容由淺入深，它是一本針對性、實用性較強的學習及培訓教材。
近年來，數控加工技術發展速度突飛猛進，數控機床的普及率逐年提高，在現代制造業中得到廣泛的應用。現代高新技術加工企業急需大量的CAD/CAM數控技術應用型人才，要求他們既有扎實的理論基礎，又有較強的動手能力。高職高專院校數控技術專業就是培養學生具有編制數控加工工藝規程和編制數控加工程序的能力，具有較高的數控機床操作技能，同時還具備機電設備的安裝、調試控制、運行和維修的能力。
本書是在積極推進新世紀高職高專教育人才培養模式和課程內容體系改革，遵循“以就業為導向，工學結合”的原則，實施基于工作過程的課程體系，配合項目化教學實踐的大背景下編寫的。屬于MasterCAM軟件的應用類書籍，是一本具有“工學結合”特色的應用技術教材，基于“以典型零件的設計、制造引領工作任務，以工作任務引領專業知識”原則，由專業教師、企業一線技術人員共同編寫，并由課程建設專家進行全程指導。
主要內容有簡單零件的銑削加工及仿真、零件刻字的銑削加工及仿真、二維零件的銑削加工及仿真、二維零件的銑削加工及仿真（輪廓、內孔及倒角加工）、曲面零件的銑削加工及仿真、模架零件的銑削加工及仿真、簡單模具型腔的銑削加工及仿真、模具型腔的銑削加工及仿真、沖壓模具的銑削加工及仿真、殼體凸模的銑削加工及仿真、殼體凹模的銑削加工及仿真、煙灰缸凹模的銑削加工及仿真、煙灰缸凸模的銑削加工及仿真、投影加工方法及仿真15個項目。
本教材的參考學時為45～60學時，教師在組織教學時，可根據學校的教學計劃和教學條件酌情予以增減。
在寫作過程中，參考了一些文獻，向所有參考文獻的作者表示衷心的感謝！限于編者水平，書中難免有欠妥之處，敬請讀者批評指正。
編者
項目一 簡單零件的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目二 零件刻字的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目三 二維零件的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目四 二維零件的銑削加工及仿真（輪廓、內孔及倒角加工）
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目五 曲面零件的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目六 模架零件的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目七 簡單模具型腔的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目八 中空模具型腔的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目九 模具型腔的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目十 沖壓模具的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目十一 殼體凸模的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目十二 殼體凹模的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目十三 煙灰缸凹模的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目十四 煙灰缸凸模的銑削加工及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
項目十五 投影加工方法及仿真
第一步 資訊
第二步 計劃
第三步 實施
第四步 檢查與評價
參考文獻
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