本教材的教學(xué)對象以中度智障學(xué)生為主，按一至九年級分上、下冊編寫，共18冊。教師在使用時(shí)應(yīng)充分結(jié)合地域及學(xué)生實(shí)際水平，對教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)膭h減、補(bǔ)充和調(diào)整。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)初步的分析、判斷、比較、概括、推理等思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
教材以生活情景為主線，通過“主題活動(dòng)+ 問題串”的方式由淺入深地展開，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的生態(tài)性和趣味性。
龍建友，北京市朝陽區(qū)安華學(xué)校校長，從事特殊教育多年。現(xiàn)但任“中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)智力康復(fù)專業(yè)委員會(huì)理事”、“中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)特殊教育兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任”、“北京市孤獨(dú)癥協(xié)會(huì)理事”、"朝陽區(qū)殘疾人康康復(fù)協(xié)會(huì)副會(huì)長”、“北京市殘聯(lián)勞動(dòng)康復(fù)項(xiàng)目評估專家”、“北京市朝陽區(qū)殘聯(lián)康復(fù)指導(dǎo)專家及家長培訓(xùn)講師團(tuán)成員”等職務(wù)。
1．千以內(nèi)數(shù)的不退位減法
餐館就餐 1
比比誰剩的多 4
外出旅行 7
我的健身計(jì)劃 10
單元練習(xí)一 13
2．千以內(nèi)數(shù)的退位減法
小小儲(chǔ)蓄罐 16
媽媽的賬本 19
我家的水電費(fèi) 21
單元練習(xí)二 25
3． 時(shí)間
看日歷 27
大月小月 31
小明的周日生活 34
認(rèn)識(shí)時(shí)分 38
單元練習(xí)三 41
4．溫度及統(tǒng)計(jì)
環(huán)境的溫度 43
身體的溫度 47
期中成績 50
氣溫變化 53
單元練習(xí)四 56
5． 我學(xué)會(huì)了
綜合練習(xí)一 59
綜合練習(xí)二 62
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