本教材的教學對象以中度智障學生為主，按一至九年級分上、下冊編寫，共18冊。教師在使用時應充分結合地域及學生實際水平，對教學內容做適當的刪減、補充和調整。通過學習，使學生掌握基本的數學知識和技能，培養初步的分析、判斷、比較、概括、推理等思維能力，激發學生的創新意識，促進情感、態度與價值觀的發展，為學生未來學習、生活和工作奠定基礎。
教材以生活情景為主線，通過“主題活動+ 問題串”的方式由淺入深地展開，體現了數學學科教學的生態性和趣味性。
龍建友，北京市朝陽區安華學校校長，從事特殊教育多年。現但任“中國殘疾人康復協會智力康復專業委員會理事”、“中國心理衛生協會特殊教育兒童心理衛生專業委員會副主任”、“北京市孤獨癥協會理事”、"朝陽區殘疾人康康復協會副會長”、“北京市殘聯勞動康復項目評估專家”、“北京市朝陽區殘聯康復指導專家及家長培訓講師團成員”等職務。
1． 100以內的進位加法
一起來跳繩 1
草莓熟了 5
醫院就醫 8
單元練習一 11
2． 100以內的不退位減法
停車場 14
市場買菜 17
發礦泉水 20
存錢罐 23
單元練習二 26
3． 100以內的退位減法
閱覽室 28
摘桃子 32
吃漢堡 36
單元練習三 39
4 計算器
認識計算器 42
我們去采摘 45
單元練習四 48
4． 我學會了
綜合練習一 51
綜合練習二 53
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