本書(shū)在各職業(yè)學(xué)校積極踐行和創(chuàng)新先進(jìn)職業(yè)教育思想和理念，通過(guò)深入企業(yè)調(diào)研，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)及學(xué)生的實(shí)際情況下，由山東省職業(yè)教育汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭組織編寫(xiě)而成。本書(shū)共分七個(gè)單元講述汽車(chē)鈑金修理的基本知識(shí)和基本操作技能，每個(gè)單元依據(jù)山東省職業(yè)教育汽車(chē)運(yùn)用與維修、汽車(chē)車(chē)身修復(fù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱的要求，體現(xiàn)職業(yè)教育汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)定位“汽車(chē)護(hù)士”的特點(diǎn)，以職業(yè)能力為本位，以應(yīng)用為核心、以“必需、夠用”為原則，適合“理實(shí)一體化”的教學(xué)。主要內(nèi)容包括：車(chē)身修理安全知識(shí)；車(chē)身修理基礎(chǔ)知識(shí)；汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)；汽車(chē)車(chē)身材料；汽車(chē)車(chē)身?yè)p壞分析；汽車(chē)車(chē)身板件修復(fù)；汽車(chē)車(chē)身焊接工藝。
本書(shū)彩色印刷、圖片清晰，內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用，適用于職業(yè)教育汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用。
本書(shū)結(jié)合我國(guó)汽車(chē)車(chē)身修復(fù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才需求的實(shí)際情況. 借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念、模式和方法. 并參照相關(guān)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范及中級(jí)技術(shù)工人等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn). 對(duì)車(chē)身修復(fù)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了大膽的改革.本書(shū)是由從事多年職業(yè)教育教學(xué)工作的一線骨干教師和學(xué)科帶頭人通過(guò)企業(yè)調(diào)研. 對(duì)汽車(chē)鈑金工崗位群職業(yè)能力進(jìn)行分析. 研究總結(jié)汽車(chē)車(chē)身修復(fù)人才培養(yǎng)方案. 并在企業(yè)、行業(yè)專(zhuān)家參與下編寫(xiě)而成的.本書(shū)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨. 以就業(yè)為導(dǎo)向” 的辦學(xué)思想. 突出了職業(yè)技能教育的特色. 本書(shū)的主要特點(diǎn)如下:１.. 在編寫(xiě)理念上. 根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及認(rèn)知特點(diǎn). 打破了傳統(tǒng)的理論—實(shí)踐—再理論的認(rèn)知規(guī)律. 代之以實(shí)踐—理論—再實(shí)踐的新認(rèn)知規(guī)律. 突出“做中學(xué). 學(xué)中做” 的新教育理念.２.. 在編寫(xiě)體例上. 打破了原有的“以學(xué)科為中心” 的課程體系. 建立以工作過(guò)程為導(dǎo)向、以工作任務(wù)為引領(lǐng)的課程體系. 力求培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力. 并把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力放在突出位置.３.. 在內(nèi)容的安排上. 以企業(yè)產(chǎn)品為基本依據(jù). 以項(xiàng)目為載體. 從易到難. 循序漸進(jìn). 書(shū)中所選用的圖例直觀形象. 好教好學(xué). 內(nèi)容緊扣主題. 定位準(zhǔn)確.４.. 在教學(xué)思想上. 堅(jiān)持理論與實(shí)踐、知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練一體化. 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的有機(jī)統(tǒng)一. 技能上力求滿足企業(yè)用工需要. 理論上做到適度、夠用.５.. 在教學(xué)評(píng)價(jià)上. 堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)相結(jié)合. 即對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)每個(gè)單元過(guò)程中的表現(xiàn)和最后的實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià). 評(píng)價(jià)要求明確、直觀、實(shí)用. 可操作性強(qiáng). 可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.全書(shū)分為七個(gè)單元. 每個(gè)單元包括幾個(gè)課題. 每一個(gè)課題圍繞實(shí)際的工作任務(wù)展開(kāi). 便于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性.本書(shū)由張啟友任主編. 郭治富、李盛福任副主編. 參與編寫(xiě)的還有李克義、李云星、劉利清、郭文龍、潭建鵬、趙孝國(guó)、釋甲、姜作升、于海霞、車(chē)麗娟、高洪鎖.在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中得到很多職業(yè)學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)能工巧匠的支持和幫助. 并提出不少寶貴意見(jiàn). 在此表示感謝.由于編者水平有限. 書(shū)中難免有錯(cuò)漏之處. 敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正.編 者
張啟友，副教授，山東省汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技能大賽指導(dǎo)教師，威海市教學(xué)能手。
1. 2012年12月參加山東省汽車(chē)車(chē)身修復(fù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案編寫(xiě)。
2.2012年1月參與威海市中等職業(yè)學(xué)校特色課程《焊接工藝與技能訓(xùn)練》獲獎(jiǎng)。
3.2011年獲得山東省技能大賽汽車(chē)車(chē)身修復(fù)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師。
4.2012年獲得山東省汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)技能大賽指導(dǎo)教師榮譽(yù)。
5.2014年9月評(píng)為威海市汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)能手。
前言
單元一 汽車(chē)鈑金工藝安全知識(shí)
課題一 車(chē)身維修車(chē)間的布置 ２
課題二 車(chē)身維修消防、電氣和防護(hù)知識(shí) ３
課題三 工具設(shè)備安全使用 ６
單元二 車(chē)身修理基礎(chǔ)知識(shí)
課題一 各種鈑金修理工具的使用、維護(hù)方法及操作安全 １１
課題二 汽車(chē)鈑金修復(fù)常用的動(dòng)力工具 ２１
課題三 繪制手工成形作品(灑水壺) 的展開(kāi)圖 ２３
課題四 制作灑水壺 ２７
單元三 汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)
課題一 汽車(chē)車(chē)身的發(fā)展歷程 ３８
課題二 汽車(chē)車(chē)身分類(lèi) ４１
課題三 汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu) ４８
課題四 轎車(chē)車(chē)身的組成 ５２
單元四 汽車(chē)車(chē)身材料
課題一 車(chē)身用鋼板的特性及分類(lèi) ６１
課題二 鋁板及非金屬材料 ６５
單元五 汽車(chē)車(chē)身?yè)p傷分析
課題一 車(chē)身?yè)p傷的種類(lèi) ７０
課題二 車(chē)身碰撞損傷變形的特點(diǎn) ７４
課題三 車(chē)身測(cè)量技術(shù) ７９
單元六 汽車(chē)車(chē)身板件修復(fù)
課題一 車(chē)身鋼板維修基礎(chǔ)知識(shí) ８５
課題二 手工整形工具選擇和使用 ９５
課題三 錘子與頂鐵配合整形工藝 ９９
課題四 車(chē)身鋼板整形相關(guān)知識(shí) １０４
課題五 車(chē)身鋼板機(jī)械整形工藝 １０９
課題六 縮火作業(yè)相關(guān)知識(shí) １１４
課題七 車(chē)身鋼板縮火工藝 １１６
課題八 車(chē)門(mén)外板維修 １２０
課題九 前翼子板維修 １２７
課題十 鋁板件的修復(fù) １３０
單元七 汽車(chē)車(chē)身焊接工藝
課題一 Ｑ２３５ 鋼板對(duì)接平焊 １３７
課題二 氣體保護(hù)電弧焊 １４６
課題三 電阻焊 １５２
參考文獻(xiàn) １５９
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