本書是職業院校汽車專業的新型實用教材，是結合一線教師多年的工作實踐及教學經驗的成果。教材力求從實踐出發，以教學任務引領教學過程，符合教學過程的實際應用。全書共分為5個學習項目，包括21個學習任務，共45課時。內容包括：汽車基礎知識的認知、汽車的衍生文化現象展示與分析、汽車發展的邏輯性與邏輯性探析、汽車廠商、品牌及名人認識、汽車新技術與未來汽車的認識等一系列汽車文化內容。本書內容詳實，結構清晰，可作為高職高專院校汽車相關專業的專業課教材，也可作為汽車愛好者的參考讀物。
教育部在《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》中提出，要深化工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式改革，實現專業與行業（企業）崗位對接，教學內容與職業標準對接，教學過程與企業的生產過程對接，學歷證書與職業資格證書對接，職業教育與終身教育對接；校企合作共同開發課程和教學資源；推行項目導向、任務驅動等教學做一體化的教學模式。
本書是以德國“雙元制”教學的精髓為基礎，完全符合高職教育要求，能夠體現“理論夠用、突出實踐”的原則。教材的編寫以情境導入的形式引出本節課的教學任務，以任務引領教學過程來完成項目，力求擺脫學科課程舊思想的束縛，從崗位的實際需求出發，使學生盡快地熟悉汽車、了解汽車、喜愛汽車，領略汽車文明發展的奧秘。
本書是哈爾濱職業技術學院教師與多家企業技術人員共同以企業的實際需要歸納總結教學任務，以教學任務引領實際課堂。采用任務驅動的教學模式編寫教材，在編寫內容的選取上以汽車文化發展為主線，強調理論聯系實際，充分體現了高職高專“夠用和實用”的教學改革方向。在內容編排上克服了理論偏多、偏深的弊端，注重學習內容的可實施性和可操作性。教材編寫過程中把課程核心知識點融合在典型工作任務中，遵循學生職業能力培養的基本規律，每個工作任務都包括完整的教學內容。本書創新教材表現形式，實現圖文并茂，使學生在學習過程中直觀易懂，學有所樂。
本書由于星勝主編。項目三和項目四中任務6由于星勝編寫，項目一、項目四中任務1、任務4和項目五由宋佳麗編寫，項目四中任務2、任務3、任務5和任務7由劉穎編寫，項目二由于海博編寫。本書在編寫過程中得到了孫百鳴、高波、雍麗英老師的指導，在此深表感謝。
由于編者的能力和水平有限，書中難免有不妥或者錯誤之處，敬請廣大讀者和同行提出寶貴意見，以便再版時改正。
編者
前言
項目一 汽車基礎知識的認知
任務1汽車的定義及分類的認知
任務 2汽車產品的編號規則的認知
任務3 汽車的基本構造與行駛原理的認知
任務4汽車特征參數與性能指標的認知
項目自測題
項目二汽車的衍生文化現象展示與分析
任務1汽車運動對汽車產業進步影響的分析
任務2 汽車展覽的鑒賞與分析
任務3 汽車節慶活動的鑒賞與分析
任務4 汽車建筑的鑒賞與分析
任務5 汽車媒體的鑒賞與分析
項目自測題
項目三汽車工業發展的必然性和邏輯性探析
任務1世界汽車發展歷史回顧
任務2描述中國汽車工業發展歷程
項目四 汽車廠商、品牌及名人認識
任務1德國汽車廠商、品牌及名人認識
任務2日本汽車廠商、品牌及名人認識
任務3美國汽車廠商、品牌及名人認識
任務4法國汽車廠商、品牌及名人認識
任務5歐洲其他汽車廠商、品牌及名人認識
任務6中國汽車廠商、品牌及名人認識
任務7亞洲其他汽車廠家與品牌認識
項目自測題
項目五汽車新技術與未來汽車的認識
參考文獻
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