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     《音樂鑒賞》立足高職院校學生特點及音樂基礎，著眼于人才培養目標，在編寫過程中力求突出音樂中的文化因素，重在感染熏陶。本書以中西方音樂史的發展為線索，使學生在走近大師、聆聽經典的同時，能夠感受到不同時代的社會風情和音樂文化魅力。同時，以必需、實用為原則，音樂知識側重音樂鑒賞所應具備的基本知識，音樂技能側重常用的聲樂演唱與合唱指揮，作品賞析則盡可能囊括各重要音樂體裁，精選大學生應知應會的各時期、各流派、各民族具代表性的經典作品。 
本書在內容設置、體例編排、作曲家和作品選擇、文字表達等方面，盡量切合高職學生的藝術審美修養實際。在編寫風格上，力求既高雅成趣，又樸實無華，既傳誦經典、樣板引領，又大眾脫俗、普惠眾生。本書既可以作為課內教科書，又可作課外興趣自學之用。 
    為方便教學，本書配備了相關歌曲的音頻，讀者只需用手機掃一掃書中二維碼，就可直接聆聽這些歌曲。 
    本書配有電子課件，凡使用本書作為教材的教師可登錄機械工業出版社教育服務網下載。

      音樂是聽覺藝術，也是情感藝術，更是一種靈動的語言藝術。它源于生活，行于聲音，美在音律，重在情感，意在教化。非有意而意在其中，不借景而情景交融，無形貌而神韻俱在�？梢钥绲赜颍⿻r空，貫通人群，超越有限的生命圍欄，讓浮躁亢奮的心靈憩息，攜漂泊無影的靈魂歸根，是精神食糧，更是心靈的凈化器。 
      高等職業教育培養的是高素質高技能型人才，高素質重在“做人”，高技能重在“做工”，兼而有之則為“全人”，失之偏頗則成“次品”。高職院校開設“音樂鑒賞”課程，不僅在于讓學生有單純的官能欣賞，給單調的校園生活增“色”添“聲”，更在于通過學生學習掌握必要的音樂鑒賞基本知識，知道為何聽，學會如何聽、聽什么，從而獲得感性的審美體驗，繼而超越作品本身去領悟宇宙哲理、感悟人生真諦、傳承人類文明，溫潤心靈、激勵精神、涵養文化，最終受到教化而育之。 
      本書立足高職院校學生特點及音樂基礎，著眼于人才培養目標，在編寫過程中力求突出音樂中的文化因素，重在感染熏陶。音樂鑒賞以中西方音樂史的發展為線索，使學生在走近大師、聆聽經典的同時，能夠感受到不同時代的社會風情和音樂文化魅力。同時，以必需、實用為原則，音樂知識側重音樂鑒賞所應具備的基本知識，音樂技能側重常用的聲樂演唱與合唱指揮，作品賞析則盡可能囊括各重要音樂體裁，精選大學生應知應會的各時期、各流派、各民族最具代表性的經典作品。在內容設置、體例編排、作曲家和作品選擇、文字表達等方面，盡量切合高職學生的藝術審美修養實際。本書在凸顯民族性和時代性的同時，特意編寫了“工業建設類音樂概述及鑒賞”章節，以突出行業性。在編寫風格上，力求既高雅成趣，又樸實無華，既傳誦經典、樣板引領，又大眾脫俗、普惠眾生，既可以為課內教科書，又可做課外興趣自學之用。 
      為方便教學，本書配備了相關歌曲的音頻，讀者只需用手機掃一掃書中二維碼，就可直接聆聽這些歌曲。 
      本書由陜西工業職業技術學院劉永亮提出編寫思路、擬定教材風格并對書稿進行了審定，陜西工業職業技術學院付勝利擬定寫作大綱，付勝利、包頭職業技術學院李勇蕾負責全書的統稿。其中緒論、第三章、第八章、第九章、第十一章、第十二章由付勝利編寫，第一章、第二章由河南工業職業技術學院張國廷編寫，第四章由常州機電職業技術學院徐婷編寫，第五章、第六章由李勇蕾編寫，第七章、第十章由陜西工業職業技術學院黨焱編寫，第十三章、第十四章由遼寧機電職業技術學院于德媛編寫，附錄由浙江機電職業技術學院李霞編寫。安西鋼、王萌、於筱、孟俊、周曉雯、王偉、楊靜、劉浩、紀璐參與了本教材的資料搜集和整理工作。 
      本書在編寫時參考、引用、借鑒了國內外有關著作、文獻，限于篇幅，恕未一一注明，機械工業教育發展中心、機械工業出版社、各參編院校也給予了大力支持，本書相關音樂作品著作權由中國音樂著作權協會提供，在此一并致謝。 
      由于時間倉促，水平有限，本書仍存在一些不足之處，懇切希望有關專家和廣大讀者給予批評指正，以便今后修訂完善。 
劉永亮 
2017年4月于咸陽

叢書序
前 言
緒論 音樂和音樂美
一、音樂的起源 / 00
二、音樂的基本要素 / 00
三、音樂美的特征 / 00
四、用音樂奏響生命的樂章 / 00
第一章 音樂理論基礎知識
第一節 音和音符 / 00
第二節 音的高低 / 00
第三節 音的長短 / 00
第四節 節拍和曲式 / 0
第五節 常用音樂標記和術語 / 0
第二章 聲樂演唱形式及演唱方法
第一節 人聲的類別 / 0
第二節 人聲的組合 / 0
第三節 聲樂的演唱方法與風格 / 0
第四節 聆聽與感知 / 0
一、《我愛你中國》 / 0
二、《我的太陽》 / 0
三、《乘著歌聲的翅膀》 / 0
四、歌劇《洪湖赤衛隊》選段——《洪湖水，浪打浪》/ 0
五、《長征組歌》 / 0
第三章 樂器的分類與表現力
第一節 中國樂器的發展 / 0
第二節 中國樂器的分類與表現力 / 0
第三節 西方樂器的發展 / 0
第四節 西方樂器的分類與表現力 / 0
第五節 聆聽與感知 / 0
一、民族管弦樂合奏《金蛇狂舞》 / 0
二、管弦樂曲《動物狂歡節》 / 0
第四章 音樂的表現手段
第一節 旋律——音樂的靈魂 / 0
第二節 節奏——音樂的骨骼 / 0
第三節 調式調性——音樂的氣質 / 0
第四節 和聲與復調——音樂的織體 / 0
第五節 力度與速度——音樂表現力的“增強劑” / 0
第六節 聆聽與感知
小提琴協奏曲《 梁山伯與祝英臺》 / 0
第五章 欣賞音樂的方法
第一節 欣賞音樂需具備的知識 / 0
第二節 欣賞音樂前的準備 / 0
第三節 音樂欣賞的三個階段 / 0
第六章 聆聽自己的心靈之聲
第一節 李斯特 獨奏曲《鐘》 / 0
第二節 舒伯特 室內樂《A大調鋼琴五重奏》 / 0
第三節 拉赫馬尼諾夫 協奏曲《c小調第二鋼琴協奏曲》 / 0
第四節 柏遼茲 管弦樂《幻想交響曲》 / 0
第七章 20世紀前的中國音樂
第一節 古琴曲《流水》 / 0
第二節 琵琶曲《十面埋伏》 / 0
第三節 古曲《梅花三弄》 / 0
第四節 民族管弦樂合奏《春江花月夜》 / 0
第五節 名作導讀 / 0
第八章 20世紀初至新中國成立前的中國音樂
第一節 歌曲《送別》 / 0
第二節 歌曲《在那遙遠的地方》 / 0
第三節 歌曲《黃河大合唱》 / 0
第四節 二胡獨奏《二泉映月》 / 0
第五節 民樂合奏《花好月圓》 /
第六節 名作導讀 /
第九章 新中國成立以來的中國音樂
第一節 歌曲《祖國頌》 /
第二節 歌曲《那就是我》 /
第三節 嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》 /
第四節 管弦樂合奏《春節序曲》 /
第五節 協奏曲《“黃河”鋼琴協奏曲》 /
第六節 工業建設類音樂概述及鑒賞 /
第七節 名作導讀 /
第十章 中國民歌和中國流行音樂
第一節 勞動號子《川江船夫號子》 /
第二節 山歌《三十里鋪》 /
第三節 小調《茉莉花》 /
第四節 內地流行音樂《夜來香》《一無所有》《讓世界充滿愛》 /
第五節 港臺流行音樂《真心英雄》《月亮代表我的心》 /
第六節 名作導讀 /
第十一章 西方巴洛克音樂
第一節 維瓦爾第 小提琴協奏曲《四季》——《春》 /
第二節 亨德爾 清唱劇《哈利路亞》 /
第三節 巴赫 小提琴獨奏《G弦上的詠嘆調》 /
第四節 名作導讀 /
第十二章 西方古典主義音樂
第一節 海頓 弦樂四重奏《小夜曲》 /
第二節 莫扎特 鋼琴獨奏《土耳其進行曲》 /
第三節 貝多芬 交響曲《c小調第五交響曲》 /
第四節 名作導讀 /
第十三章 西方浪漫主義音樂
第一節 門德爾松 管弦樂曲《婚禮進行曲》 /
第二節 肖邦 鋼琴獨奏《A大調波蘭舞曲》 /
第三節 威爾第 歌劇《弄臣》 /
第四節 約翰·施特勞斯 管弦樂曲《藍色多瑙河》 /
第五節 柴可夫斯基 管弦樂曲
《天鵝湖》 /
第六節 名作導讀 /
第十四章 西方其他主要音樂流派
第一節 德沃夏克 交響曲《“自新大陸”交響曲》 /
第二節 德彪西 管弦樂曲《大海》 /
第三節 格什溫 管弦樂曲
《藍色狂想曲》 /
第四節 名作導讀 /
附錄 合唱藝術與實踐
第一節 合唱基礎知識 /
第二節 合唱聲音的訓練 /
第三節 合唱歌曲《鴻雁》 /
第四節 合唱歌曲《在燦爛的陽光下》 /