隨著制造業(yè)向先進(jìn)制造、智能制造的發(fā)展,高等教育的人才培養(yǎng)模式正轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng),教育部也提出并在深入推進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃,以提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。
本教材是為適應(yīng)目前高等工程教育的新形勢(shì),在滿足教學(xué)基本要求的前提下,對(duì)機(jī)械制造類及相近各專業(yè)創(chuàng)新教育的教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和擴(kuò)充而編寫的。對(duì)傳統(tǒng)的較深的理論知識(shí)進(jìn)行了精簡(jiǎn),對(duì)新技術(shù)及工程實(shí)際應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行了擴(kuò)充。
本教材針對(duì)機(jī)械行業(yè)的工程材料進(jìn)行知識(shí)闡述,主要內(nèi)容有:
1)材料基本原理——材料成分、組成、性能、應(yīng)用之間關(guān)系。
2)材料改性技術(shù)——材料的變形加工、熱處理、表面處理等。
3)各種材料性能及應(yīng)用——鋼鐵材料、有色金屬、非金屬材料、復(fù)合材料等。
4)材料選用——各種類型機(jī)械零件及各種特殊行業(yè)機(jī)械零件的選用及熱處理。
本教材主要具有以下特點(diǎn):
1)知識(shí)系統(tǒng)——對(duì)各章內(nèi)容均按照成分、組成、性能、應(yīng)用的主線編排教學(xué)內(nèi)容,便于學(xué)生掌握材料研究和分析的基本方法,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2)內(nèi)容精煉——精簡(jiǎn)了材料內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的復(fù)雜過程和深?yuàn)W機(jī)理,明確最終結(jié)果,簡(jiǎn)化了改性技術(shù)的次要環(huán)節(jié),突出關(guān)鍵技術(shù),讓學(xué)生抓住重點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。
3)信息豐富——擴(kuò)充了輕合金、高溫合金、非晶合金、形狀記憶合金等新材料及改性技術(shù)新工藝,增加學(xué)生的信息量,擴(kuò)大知識(shí)新視野。
4)強(qiáng)化實(shí)踐——增加了較多材料選用的內(nèi)容,以及材料應(yīng)用方面的實(shí)例分析、加工工藝路線制訂、加工技術(shù)等實(shí)際應(yīng)用知識(shí),便于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
5)生動(dòng)形象——增加了較多同類概念或同類知識(shí)對(duì)比的表格、材料改性技術(shù)的圖片、材料實(shí)際應(yīng)用的照片等,圖文并茂,增加直觀性和形象性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本教材不僅在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式上重新編排,而且所引用的材料成分、性能、牌號(hào)及工藝標(biāo)注方法等均來自最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),是一本新穎的教材。本教材可作為高等院校機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)電工程等機(jī)械類專業(yè)以及近機(jī)類專業(yè)教材,也可作為?茖W(xué)校、成人教育及有關(guān)工程技術(shù)人員的參考書。
本教材由鄭州輕工業(yè)學(xué)院高紅霞教授主編,負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿與審校,樊江磊、丁靜任副主編。高紅霞編寫緒論、第1章、第4章、第13章、附錄等;樊江磊編寫第2章、第8章;丁靜編寫第3章、第6章、第10章、第5章的5.4節(jié);吳深編寫第7章的7.1—7.2節(jié)、第9章;王通編寫第11章、第5章的5.1~5.2節(jié);馬宇編寫第12章、第7章7.3—7.4節(jié)、第5章的5.3節(jié)。
本教材編寫過程中,劉琨、周向葵、陳寶龍參與了一些資料整理及圖片制作等工作;工程材料實(shí)驗(yàn)室老師提供了部分金相圖片,其他高校的同行教師也提出了不少寶貴意見,在此一并深表感謝!
由于水平有限,書中難免存在疏漏和不妥之處,懇請(qǐng)各位同仁及廣大讀者批評(píng)指正。
編者