前言為適應(yīng)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的新形勢,深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中關(guān)于實(shí)施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”的精神,發(fā)揮職教師資的培養(yǎng)優(yōu)勢和特色,通過對職業(yè)院校和企業(yè)的廣泛調(diào)研,針對機(jī)電技術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)職教師資的社會需求,我們努力構(gòu)建既能體現(xiàn)機(jī)電一體化技術(shù)理論與技能,又能充分體現(xiàn)師范技能與教師素質(zhì)培養(yǎng)要求的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案;構(gòu)建一種緊密結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)需要的一體化課程體系,基于CDIO開發(fā)核心課程與相應(yīng)特色教材,為我國職業(yè)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
數(shù)控機(jī)床的種類較多,具體使用和調(diào)試方法也各有不同,但基本裝調(diào)過程與原理是相似的。本書以配置西門子數(shù)控系統(tǒng)的普通立式加工中心為講述對象,從數(shù)控機(jī)床的裝卸及裝調(diào)準(zhǔn)備、進(jìn)給傳動系統(tǒng)裝調(diào)、主傳動系統(tǒng)裝調(diào)、刀庫裝調(diào)、輔助裝置裝調(diào)、機(jī)床電氣裝調(diào)、數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、數(shù)控系統(tǒng)PLC裝調(diào)、數(shù)控機(jī)床整體聯(lián)調(diào)與驗(yàn)收九個(gè)項(xiàng)目來講述。本書內(nèi)容以“必需”“夠用”為度,將知識點(diǎn)做了較為精密的整合,在內(nèi)容上深入淺出、通俗易懂,力求做到既有利于教又有利于學(xué),還有利于自學(xué)。
本書是以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,融合生產(chǎn)實(shí)際的工作任務(wù),基于項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動進(jìn)行開發(fā)編寫的。本書精選教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容全面、綜合、實(shí)操性強(qiáng),每個(gè)任務(wù)均含有典型的任務(wù)實(shí)施,兼顧數(shù)控機(jī)床應(yīng)用的實(shí)際情況和發(fā)展趨勢,編寫中力求做到“理論先進(jìn),內(nèi)容實(shí)用,操作性強(qiáng)”,突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),利于理論與實(shí)踐一體化的課程教學(xué)改革,是一本體現(xiàn)教、學(xué)、做合一的全面介紹數(shù)控機(jī)床裝調(diào)技能的教材。
本書是由教育部、財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:VTNE016)資助的《機(jī)電技術(shù)教育》專業(yè)核心課程教材開發(fā)成果。本書主要由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)劉朝華、石秀敏、蔣永翔、孫宏昌、張曉光、楊雪翠,寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校李國慶、王宜海編寫,其中劉朝華擔(dān)任主編。楊雪翠編寫了項(xiàng)目一;張曉光編寫了項(xiàng)目二、項(xiàng)目五;石秀敏編寫了項(xiàng)目三;孫宏昌編寫了項(xiàng)目四;蔣永翔編寫了項(xiàng)目六;劉朝華編寫了項(xiàng)目七和項(xiàng)目八;李國慶和王宜海編寫了項(xiàng)目九。在本書的編寫過程中,常州..........機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉江、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院金文兵參與了本書的資源庫建設(shè)工作。全書由劉朝華統(tǒng)稿。
在編寫過程中,參閱了國內(nèi)許多專家的教材、著作以及西門子公司大量的文獻(xiàn),并且得到了天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,特別是閻兵教授的細(xì)心審閱,提出了許多寶貴意見,在此一并表示衷心感謝。
由于編者水平有限,書中難免存在疏漏,敬請廣大讀者批評、指正。
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