現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新工藝、新器件不斷涌現(xiàn)，電子產(chǎn)品裝配工藝要求越來越高，對(duì)技術(shù)人員的要求也相應(yīng)提高，如何焊接、如何識(shí)別電路圖、如何識(shí)別元器件、如何安裝元器件等是從事電子專業(yè)人員必備的一項(xiàng)基本技能。職業(yè)教育向來注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，幾乎所有職業(yè)院校的電類專業(yè)都開設(shè)了“電子裝配工藝”
實(shí)訓(xùn)課程或相似課程，但該類課程的教材不是偏向于理論的介紹、操作性差，就是只講操作步驟，缺乏理論支撐。為此，作者結(jié)合在企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和多年一線教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，采用基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)理念，對(duì)“電子裝配工藝”課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式重新進(jìn)行設(shè)計(jì)，將電子工藝所涉及的知識(shí)點(diǎn)分解到各個(gè)項(xiàng)目中，實(shí)現(xiàn)理實(shí)合一的教學(xué)目的。通過動(dòng)手實(shí)踐，讀者能夠很容易掌握電子裝配工藝的技能。
本書選取3個(gè)典型電路，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低頻電路到數(shù)字電路再到高頻電路，由直插式安裝到貼片式安裝，淺顯易懂，適合不同層次讀者的閱讀需要。全書共分為5個(gè)項(xiàng)目及3個(gè)附錄：
項(xiàng)目1安全教育。通過用電安全學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)和危險(xiǎn)品安全學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí)，掌握基本安全常識(shí)，在以后的實(shí)踐操作中注意安全。
項(xiàng)目2焊接工藝實(shí)踐。介紹焊接的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)際焊接操作，掌握手工焊接的基本技能。
項(xiàng)目3紅外遙控器的裝配。通過裝配一個(gè)紅外遙控器，講解了電阻、二極管、晶體管、開關(guān)等元器件的識(shí)別和檢測(cè)方法，介紹印制電路板的手工制作方法，訓(xùn)練電子裝配工藝技能，介紹調(diào)試方法。
項(xiàng)目4循環(huán)彩燈控制器的裝配。通過裝配一個(gè)循環(huán)彩燈控制器，講解電容、電位器、集成電路的識(shí)別和檢測(cè)方法，介紹PCB圖的繪制，繼續(xù)訓(xùn)練電子裝配工藝技能。
項(xiàng)目5貼片收音機(jī)的裝配。通過裝配一臺(tái)收音機(jī)，講解了各類常見貼片元器件的識(shí)別和檢測(cè)方法，介紹貼片元器件焊接工藝，訓(xùn)練貼片元器件的裝配技能，介紹收音機(jī)的調(diào)試方法。
附錄A任務(wù)工作單。每一個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)一張任務(wù)工作單，在任務(wù)學(xué)習(xí)完后填寫。
附錄B常用電子儀表與電工工具的使用。主要介紹在電子工藝裝配中常用到的一些電子儀表和電工工具的使用方法和注意事項(xiàng)。
附錄C實(shí)用電子電路圖例。該附錄為讀者提供一些常見的實(shí)用電子電路，供讀者業(yè)余時(shí)間選用制作參考。
本書中每個(gè)項(xiàng)目為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)任務(wù)為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，內(nèi)容上注重知識(shí)的連貫性、廣泛性、實(shí)用性和先進(jìn)性，由淺入深、先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分體現(xiàn)了項(xiàng)目教學(xué)、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的特點(diǎn)。在任務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中穿插了知識(shí)拓展欄目，可供讀者拓展閱讀，為選學(xué)內(nèi)容。每個(gè)任務(wù)相應(yīng)設(shè)計(jì)了任務(wù)工作單，讓學(xué)生在完成任務(wù)后可以及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，反映任務(wù)完成情況。相對(duì)傳統(tǒng)教材，該教材具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，以裝配工藝為主線，以實(shí)際電子產(chǎn)品為載體，突出焊接工藝、裝配工藝、調(diào)試等技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化的訓(xùn)練。
本書建議學(xué)習(xí)課時(shí)為40學(xué)時(shí)，每一個(gè)任務(wù)為1~2學(xué)時(shí)，各個(gè)學(xué)校可根據(jù)自身的實(shí)際情況，選取合適的項(xiàng)目合理安排課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
本書由林修杰、黃祥本擔(dān)任主編，劉映群、駱雪匯擔(dān)任副主編，黃鴻彬、胡洋參與編寫，全書由陳海濤教授擔(dān)任主審。
由于編者水平有限，書中難免存在不足和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)廣大讀者及同行專家批評(píng)指正。
編者
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