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本教材以發動機典型維修項目為內容，主要包括：發動機故障指示燈常亮、發動機起動困難、發動機怠速不穩、發動機動力不足、發動機油耗過高等10個典型項目。

　一體化課程是按照經濟社會發展需要和技能人才培養規律，根據國家職業標準，以綜合職業能力為培養目標，通過典型工作任務分析構建課程體系，并以具體工作任務為學習載體，按照工作過程和學習者自主學習要求設計和安排教學活動的課程。本書就是根據一體化課程的要求進行編寫的。
　　本書緊緊圍繞中等職業學校汽車專業中級汽車修理工的培養要求,體現知識夠用、突出技能培養、理實一體的思想，培養學生思考問題、解決問題、團結合作的能力。
　　本書根據“五合一”的人才培養模式，即“理論與實踐合一、學校與企業合一、教師與師傅合一，學生與學徒合一、教室與車間合一”以及“任務驅動為引導、項目教學為主體、基于工作過程”的教學模式，并結合編者多年教學經驗及教研成果，在充分學習、研究與借鑒相關專業人士研究成果的基礎上編寫而成。本書主要內容包括發動機故障指示燈常亮、冷卻液溫度警告燈常亮、機油壓力警告燈常亮、起動機不運轉、起動機運轉但發動機不起動、發動機起動困難、發動機怠速不穩、發動機動力不足、發動機油耗過高、發動機加速不良十個項目。
　　本書由煙臺船舶工業學校房旭杰擔任主編，鄭艷霞擔任副主編,參加編寫的還有宋明祥、于青娟、劉玉茂。在本書編寫過程中，得到了一汽豐田等品牌4S店的大力支持，在此表示衷心的感謝。
　　因編者水平有限，書中錯誤之處在所難免，懇請專家及廣大教師批評指正。
　　編者
機工授權書

前言
項目一發動機故障指示燈常亮
項目二冷卻液溫度警告燈常亮
項目三機油壓力警告燈常亮
項目四起動機不運轉
項目五起動機運轉但發動機不起動
項目六發動機起動困難
項目七發動機怠速不穩
項目八發動機動力不足
項目九發動機油耗過高
項目十發動機加速不良
附錄
附錄A項目評價
附錄B實訓作業要求
參考文獻