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本書主要內容包括矢量、牛頓運動定律、參考系、能量守恒、動量守恒、角動量守恒、諧振子、剛體力學、狹義相對論等內容。

適讀人群 ：高等院校物理學、 應用物理學專業或其他理工科專業師生
《伯克利物理學教程》中譯本自上世紀七十年代印行以來已過去三十多年。然而，即便如此，時至今日國內高校從事物理教學的教師和選修基礎物理課程的學生乃至研究生仍然感覺，由于本教程獨具匠心的內容編排體系，作為一家之言，無論是對基礎物理的教、學還是應用，以及對從事相關的研究工作而言，《伯克利物理學教程》依舊不失為一部極有閱讀、參考價值的優秀教程。令人遺憾的是，由于諸多歷史原因，曾經風靡一時的《伯克利物理學教程》如今在市面上已難覓其蹤影，加之原版本以英制單位為主，使其進一步的普及受到一定制約。而近幾年，國外陸續推出了該套教程的新版本——SI版（國際單位制版）。在此背景下，機械工業出版社決定重新正式引進本套教程，繼2014年推出本教程的英文影印版后，再次委托復旦大學、北京大學和南開大學的教授承擔翻譯修訂工作，推出了精裝中譯本（電磁學卷將于2017年出版），以饗讀者！希望這部原汁原味的經典著作能滿足物理教師的教學與研究之用！

　第2版前言
　　《力學》卷自成書以來已經使用了將近七年，幾年前就已感到應該考慮修訂了。那時我們每人都已在伯克利使用這本書講授過好幾遍了。我們根據自己的教學經驗以及與本校和其他學院同行們的討論，逐漸提出和考慮了一些修改意見，以使這本書作為理工科學生的入門課程更適合教學目標。
　　我們力圖保持整套《伯克利物理學教程》的特色，不改變它所開創的新的教學方式，這就是引用研究實驗工作中的例子，并介紹一些過去認為對入門課程太深但十分有意義的課題。我們還從第1版中刪去了一些“高級課題”，并把原來第15章“近代物理學中的粒子”全部刪去。我們認為，那些內容在目前水平的課程中并不是常常用到的。最重大的修改是完全重新改寫了關于剛體運動的第8章。雖然這一章現在無疑是更通俗化了，可是它更適合于學生目前的程度。各課題編排的順序基本未變，只是把第3章和第4章對調了一下，這是希望使學生先熟悉一下牛頓運動定律的一些普通應用，以便有助于更好地理解較深一些的伽利略變換的概念。最后，鑒于學生在數學，特別是在微分方程方面曾遇到很大困難，為此我們增補了一些“數學附錄”。
　　后面的“教學說明”，就教師應該怎樣使用本書作為教材作了比較詳細的說明。作為能夠在一個季度或一個學期恰當使用的教材來說，新版中的材料仍然過多。任課教師應有意識地選擇講授的內容。近年來，伯克利改行季度制，使得實驗課無法與第一季度的力學內容相配合。入門性質的基礎課程應該同實驗課密切結合。波提斯和楊修訂的《伯克利物理學實驗》一書，編寫有同任何力學入門課程相配合的有價值的實驗。

基泰爾，于英國劍橋大學獲得學士學位，之后于1941年在威斯康辛大學麥迪遜分校獲得博士學位。第二次世界大戰期間在美國海軍潛艇作戰研究小組服務。戰后于1945到1947年間在麻省理工學院任教。1947年至1951年在新澤西州貝爾實驗室研究鐵磁性。1951到1958年基泰爾在加州大學柏克萊分校任職，教授理論固體物理學（凝聚態物理學的分支）。他曾在1945、1956和1963年三次獲得古根海姆學者榮譽，包含詹姆士·查爾斯·菲利普斯等著名科學家都曾是受過基泰爾指導的博士后研究員。基泰爾所著的的固體物理教材《固態物理學導論》（Introduction to Solid State Physics，新版為第八版），以及和赫伯特·克勒默合著的《Thermal Physics》是世界各地物理系學生的經典教材。

中譯本再版前言
“伯克利物理學教程” 序
“伯克利物理學教程” 原序（一）
“伯克利物理學教程” 原序（二）
出版說明
第2 版前言
教學說明
致學生
記號與約定
第1 章　緒論……………………………………………………………………………………… 1
1.1　自然界………………………………………………………………………………………… 2
1.2　理論的作用…………………………………………………………………………………… 3
1.3　幾何學與物理學……………………………………………………………………………… 5
空間曲率的估計………………………………………………………………………………… 8
小尺度的幾何學………………………………………………………………………………… 11
1.4　不變性……………………………………………………………………………………… 12
平移不變性……………………………………………………………………………………… 12
轉動不變性……………………………………………………………………………………… 12
習題………………………………………………………………………………………………… 12
拓展讀物…………………………………………………………………………………………… 13
第2 章　矢量……………………………………………………………………………………… 21
2.1　語言和概念： 矢量………………………………………………………………………… 22
矢量符號………………………………………………………………………………………… 22
矢量相等………………………………………………………………………………………… 23
2.2　矢量加法…………………………………………………………………………………… 24
2.3　矢量的乘積………………………………………………………………………………… 26
標量積…………………………………………………………………………………………… 27
矢量積…………………………………………………………………………………………… 31
2.4　矢量微商…………………………………………………………………………………… 35
速度……………………………………………………………………………………………… 36
加速度…………………………………………………………………………………………… 38
例.圓周運動………………………………………………………………………………… 38
2.5　不變量……………………………………………………………………………………… 40
各種基本矢量運算的例子……………………………………………………………………… 41
習題………………………………………………………………………………………………… 42
數學附錄…………………………………………………………………………………………… 45
對時間的微商， 速度和加速度………………………………………………………………… 45
角度……………………………………………………………………………………………… 47
函數ex …………………………………………………………………………………………… 47
級數展開………………………………………………………………………………………… 49
矢量與球極坐標………………………………………………………………………………… 50
解析幾何公式…………………………………………………………………………………… 50
有用的矢量恒等式……………………………………………………………………………… 51
擴展讀物…………………………………………………………………………………………… 51
第3章 牛頓運動定律
第4章 參考系：伽利略變換
第5章 能量守恒
第6章 動量守恒和角動量守恒
第7章 諧振子：性質與實例
第8章 初等剛體力學
第9章 平方反比律的力
第10章 光的速率
第11章 狹義相對論：洛倫茲變換
第12章 相對論動力學：動量和能量
第13章 相對論動力學中的相關問題
第14章 等效原理
索引

教學說明
　　本書顯然是作為教科書而編寫的。對學生程度的要求是假定他們已學過一些微積分，目前還在繼續學習，而且已學完了高中物理課程。在伯克利的加州大學，理工科學生是在一年級第一季度開始學習微積分，而在第二季度一面學習本課程，一面繼續學習微積分。他們開始上物理課時已經學過微分，至少在這一季度中間開始接觸到積分。教學計劃安排得如此緊密，這就要求與數學課教師密切配合。當然，這時學生還沒有學過微分方程，所以在第3章和第7章末的數學附錄中有一些介紹幾種簡單微分方程解法的材料。在像現在這樣的力學課程中，需要求解的微分方程類型并不多，我們相信，學生全部可以學會。
　　本書作為普通物理課程的正式入門教材，內容可能過多，為此，我們建議教師不必一字不漏地全講。有許多這樣的入門課程，是不包括狹義相對論的，所以，前九章是對經典力學的系統介紹。可是，即使是這些內容，如果全都講到，對于在只有九周或十周時間的一個季度的課程或者一個學期通常只有部分時間講授力學來說，仍然太多了。因此，我們在下面提出了一些建議，說明各章的最低要求。有時人們不希望在一門入門課程中包括電學或磁學問題。我們相信，這本教材可以按這種方式來使用，盡管會有許多學生對電學問題有濃厚興趣。許多教師對于大量刪減材料也感到為難。根據我們的經驗，與其泛泛地講很多內容，還不如努力講好其中一部分內容。書中較深的一些章節和高級課題是供優秀學生閱讀的，這些可以發揮他們的才能；這些部分也可供學生在以后繼續學習物理學時作為參考材料。
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