本課程的主要是向?qū)W生介紹物流倉儲的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌握倉儲作業(yè)各種設(shè)施設(shè)備的使用，倉儲流程作業(yè)，提升倉儲作業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和能力，激發(fā)學(xué)生對物流專業(yè)的興趣，是物流專業(yè)的核心課程之一。通過對《倉儲作業(yè)實務(wù)》課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解并掌握以下內(nèi)容：1．通過對倉庫、倉儲的整體學(xué)習(xí)，對倉儲崗位和職業(yè)前景有了基本的了解，對倉儲作業(yè)流程活動了初步的認識。2．通過對倉儲作業(yè)活動的入庫作業(yè)、在庫作業(yè)和出庫作業(yè)三個階段的具體學(xué)習(xí)，掌握各個階段的設(shè)施設(shè)備操作、流程作業(yè)和相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。3．通過對倉儲作業(yè)綜合作業(yè)的學(xué)習(xí)，對整個出入庫作業(yè)了綜合性的把握，并在此基礎(chǔ)上，熟悉并掌握使用自動化裝備完成出入庫作業(yè)。
前言
模塊一 走 進 倉 儲
項目一 走進倉庫
任務(wù) 繪制倉庫基本布局圖
項目二 初識倉儲作業(yè)流程
任務(wù)一 認識倉儲設(shè)備
任務(wù)二 繪制倉儲作業(yè)流程
模塊二 入 庫 作 業(yè)
項目一 入庫單證處理
任務(wù)一 認識倉儲管理系統(tǒng)
任務(wù)二 制作入庫單
項目二 入庫驗收作業(yè)
任務(wù)一 入庫貨物稱重
任務(wù)二 驗收貨品質(zhì)量和數(shù)量
項目三 理貨作業(yè)
任務(wù)一 操作托盤堆碼
任務(wù)二 操作RF手持終端進行組盤
項目四 入庫搬運作業(yè)
任務(wù)一 操作手動液壓托盤搬運車
任務(wù)二 操作電動托盤搬運車
項目五 入庫上架作業(yè)
任務(wù)一 操作手動堆高車完成入庫上架
任務(wù)二 操作半電動堆高車完成入庫上架
模塊三 在 庫 作 業(yè)
項目一 流通加工作業(yè)
任務(wù)一 小件貨物搬運
任務(wù)二 流通加工操作
項目二 補貨作業(yè)
任務(wù)一 整箱補貨
任務(wù)二 拆零補貨
項目三 盤點作業(yè)
任務(wù) 完成盤點作業(yè)
模塊四 出 庫 作 業(yè)
項目一 揀選作業(yè)
任務(wù)一 人工方式貨物揀選
任務(wù)二 電子輔助式貨物揀選
項目二 打包作業(yè)
任務(wù)一 封箱操作
任務(wù)二 手動打包操作
任務(wù)三 半自動打包機操作
項目三 出庫操作
任務(wù)一 出庫單的制作
任務(wù)二 整箱出庫作業(yè)
任務(wù)三 零散出庫作業(yè)
項目四 配載作業(yè)
任務(wù) 完成配載作業(yè)
模塊五 倉儲綜合作業(yè)
項目一 出入庫作業(yè)
任務(wù)一 梳理倉儲單據(jù)的流轉(zhuǎn)
任務(wù)二 出入庫綜合作業(yè)
項目二 自動化倉儲綜合作業(yè)
任務(wù)一 自動化立體倉庫操作準備
任務(wù)二 自動化立體倉庫出入庫操作
參考文獻
物流業(yè)是融合運輸業(yè)、倉儲業(yè)、貨代業(yè)和信息業(yè)等的復(fù)合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟的重要組成部分，涉及領(lǐng)域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，促進生產(chǎn)、拉動消費作用大，在促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和增強國民經(jīng)濟競爭力等方面發(fā)揮著重要作用。在經(jīng)濟全球化、信息化加快推進的背景下，發(fā)展物流業(yè)已成為推進工業(yè)化、城市化和國際化，提升綜合實力和國際競爭力的重要舉措，對于優(yōu)化資源配置、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、改善發(fā)展環(huán)境、提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量等都具有重要意義。毋庸諱言，目前我國物流從業(yè)人員整體素質(zhì)還較低，而且物流教育嚴重滯后于物流業(yè)發(fā)展和國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，物流專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量與市場的需求嚴重脫節(jié)。這些問題如果不能得到解決，將成為物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的巨大障礙，更無法應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。因此，提高物流職業(yè)教育水平，深化課程改革，加強物流人才的培養(yǎng)，已成為擺在我們面前的迫切任務(wù)。正是在這種背景下，我們編寫了本書。
本書以儲運公司倉儲業(yè)務(wù)的主要工作流程為線索，以倉儲業(yè)務(wù)工作各個環(huán)節(jié)所需要的能力、技能以及相關(guān)知識為重點，以能力培養(yǎng)為主線，創(chuàng)建行動學(xué)習(xí)環(huán)境，以組織學(xué)生動手操作、主動探索為教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的倉儲業(yè)務(wù)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。
書中融入了近些年來開展的物流中心作業(yè)技能競賽知識技能點，特別是作業(yè)理念，使教授本書既是一次課程教學(xué)，又是一次技能競賽的校內(nèi)選拔，讓所有學(xué)生都有機會使用實訓(xùn)設(shè)備，讓所有學(xué)生都有入選技能大賽的機會。將教材的"理實一體"要求與學(xué)校的實訓(xùn)條件有機地結(jié)合在了一起，教材內(nèi)容中的學(xué)習(xí)情境就是學(xué)校實訓(xùn)室的情景，設(shè)施設(shè)備就是學(xué)校實訓(xùn)室的設(shè)施設(shè)備，這樣"理實一體"真正落到了實處。另外，本書還融入了職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容，特別是倉儲方面的職業(yè)素養(yǎng)。在項目下設(shè)若干任務(wù)，每個任務(wù)中都設(shè)置了"任務(wù)描述""任務(wù)準備""任務(wù)實施"等環(huán)節(jié)。教學(xué)評價采用多元化評價方式，即過程評價與總結(jié)評價相結(jié)合，學(xué)生自評、小組互評和教師評價相結(jié)合。
通過對本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解并掌握倉儲崗位和職業(yè)前景、倉儲作業(yè)流程活動；入庫作業(yè)、在庫作業(yè)和出庫作業(yè)三個階段的設(shè)施設(shè)備操作、流程作業(yè)和相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)；整個出入庫作業(yè)及使用自動化裝備完成出入庫作業(yè)的知識和技能。
本書教學(xué)內(nèi)容分為五個模塊16個項目，每個項目包含若干任務(wù)，建議學(xué)時為108學(xué)時（見下表）。要求通過學(xué)習(xí)，能對整個物流倉儲作業(yè)系統(tǒng)的具體功能和倉儲設(shè)備有個全面的認識。
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