《大學生職業生涯規劃》從職業生涯規劃概述、職業認知、自我認知、職業生涯決策、大學生職業生涯準備與實施、大學生職業生涯規劃書的設計與編寫、就業觀念與就業實務、大學生自主創業指導、勞動就業權益與法律保障等九個章節全面介紹了職業生涯規劃與就業創業指導的主要知識點。每章節前設置了“學習目標”、“引例”，章節末設置了“閱讀擴展”、“問題思考”和“練習作業”等模塊，有助于學生在學習過程中更為靈活和輕松地掌握相關知識和技能。
現代社會，職業生涯的成敗對人的一生有著決定性的影響。大學教育的重要任務之一就是為大學生學業發展和職業發展創造條件，給他們提供機會探索自我、發展自我、成就自我，畢業后能夠開創出有成就感和自我實現感的職業生涯。提前對大學生早期職業生涯進行規劃有助于促進他們在校期間的個性化發展，及早開展職業規劃也有利于他們選擇適合自己的職業和調整擇業心態，實現職業生涯目標。
高職高專院校的教學以就業為導向，專業設置也以行業用人需求為依據，校企合作、訂單培養、專業實習等舉措使畢業生的自身條件更能滿足用人單位的實際需求。高職高專學生的就業應與我國的產業發展、行業狀況以及區域分布等相協調，為此，學生在大學期間需要更多地了解就業市場的需求和相關政策，系統學習職業生涯規劃和就業等相關知識與技能，將有助于學生提高就業技能和就業成功率，提升就業質量。
本書分為職業生涯規劃概述、職業認知、自我認知、職業生涯決策、大學生職業生涯準備與實施、大學生職業生涯規劃書的設計與編寫、就業觀念與就業實務、大學生自主創業指導、勞動就業權益與法律保障等9章。每章開始設置有“學習目標”“引例”，章末設置有“擴展閱讀”“問題思考”和“練習作業”模塊，以幫助學生在學習過程中更為靈活和輕松地掌握相關知識和技能。
本書是一本適用于高職高專院校學生的職業生涯規劃與就業創業的指導教材，也可作為教學管理人員的參考資料及學生課后學習讀本。
本書由無錫職業技術學院黨委書記朱愛勝、包頭職業技術學院黨委書記魯鴻志擔任主編，主持全書的編寫及統稿工作；無錫職業技術學院吳斌、包頭職業技術學院王建林擔任副主編；無錫職業技術學院丁正榮、胡艷蘭、鄺樂、徐進負責第6、8、9章的編寫；包頭職業技術學院葛立帥、吉曉芳、矯樹卿負責第1、5、7章的編寫；安徽機電職業技術學院段麗華負責第3、4章的編寫；湖北工業職業技術學院李陟威負責第2章的編寫。
在本書編寫的過程中，我們參閱和借鑒了大量的相關書籍，謹向這些書籍的作者表示最誠摯的謝意。
由于我們水平和經驗有限，加之時間緊迫，疏忽之處在所難免，竭誠歡迎讀者提出寶貴的批評和建議。
編者
前言
第1章 職業生涯規劃概述
學習目標
引例
1.1 職業生涯及其規劃的基本概念
1.2 職業生涯規劃的意義
1.3 高職生職業生涯規劃的要素及步驟
1.4 國家職業資格證書制度
擴展閱讀
問題思考
練習作業
第2章 職業認知
學習目標
引例
2.1 職業的概念
2.2 職業的特征和功能
2.3 職業的構成要素和分類
2.4 職業的產生與發展
2.5 專業與職業
擴展閱讀
問題思考
練習作業
第3章 自我認知
學習目標
引例
3.1 自我認知概述
3.2 職業興趣的自我認知
3.3 職業性格的自我認知
3.4 職業能力的自我認知
3.5 職業價值觀的自我認知
擴展閱讀
問題思考
練習作業
第4章 職業生涯決策
學習目標
引例
4.1 職業生涯決策概述
4.2 影響職業生涯決策的因素
4.3 職業生涯決策的方法與步驟
擴展閱讀
問題思考
練習作業
第5章 大學生職業生涯準備與實施
學習目標
引例
5.1 大學與大學生活
5.2 綜合職業素養提升準備
5.3 大學生職業生涯規劃的設計
5.4 職業生涯管理
擴展閱讀
問題思考
練習作業
第6章 大學生職業生涯規劃書的設計
與編寫
學習目標
引例
6.1 職業生涯規劃案例與模板
6.2 職業生涯規劃書的撰寫原則及
常見問題
擴展閱讀
問題思考
練習作業
第7章 就業觀念與就業實務
學習目標
引例
7.1 轉變就業觀念
7.2 就業準備
7.3 就業實用指導
7.4 初涉職場的應對
擴展閱讀
問題思考
練習作業
第8章 大學生自主創業指導
學習目標
引例
8.1 創業意識
8.2 創業素質和能力
8.3 創業者的個性特質
8.4 創業準備
8.5 申辦新企業的條件與步驟
8.6 大學生創業環境與政策
擴展閱讀
問題思考
練習作業
第9章 勞動就業權益與法律保障
學習目標
引例
9.1 大學生的擇業權利和義務
9.2 大學生就業勞動權利
9.3 勞動權益的法律保障
9.4 勞動爭議的法律救濟
擴展閱讀
問題思考
練習作業
參考文獻
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