《中等職業教育教學改革創新規劃教材：數控車削編程與加工》采用基于工作過程的項目式教學的編寫體例，項目的選取以企業產品為基本依據，從易到難、循序漸進。在教學內容的安排上堅持知識學習與技能訓練一體化，強調實踐與理論的有機統一，技能上力求滿足企業用工需要，理論上做到適度、夠用。教材中所選用的圖例直觀形象、易教易學，內容緊扣主題，定位準確。
《中等職業教育教學改革創新規劃教材：數控車削編程與加工》包括數控車削基礎與機床基本操作、數控車削初級技能編程與加工、數控車削中級技能編程與加工三大模塊，共十三個項目，詳細介紹了FANUC數控車床的編程方法和零件的加工工藝，主要包括簡單零件和復雜零件的加工工藝分析、編程、機床操作以及零件的加工與檢驗等方面的內容。
《中等職業教育教學改革創新規劃教材：數控車削編程與加工》可作為中等職業學校數控技術應用專業教材，也可作為職業技術院校機電一體化、機械制造類專業教材及中級數控車工職業技能培訓和職業技能鑒定的輔助教材，還可作為相關行業的崗位培訓教材或自學用書。
本書根據教育部最新頒布的《中等職業學校數控技術應用專業教學標準》及山東省教育廳頒布的《山東省數控技術應用專業教學標準》，結合我國數控技術應用專業領域技能型緊缺人才需求的實際情況，借鑒國內外先進的職業教育理念、模式和方法，并參照相關的國家職業標準和行業的職業技能鑒定規范及中級技術工人等級考核標準，采用基于工作過程的項目式教學的編寫體例，對數控車削的教學內容和教學方法進行了大膽的改革。
本書是由從事多年中等職業教學工作的一線骨干教師和學科帶頭人通過企業調研，對數控車工崗位群職業能力進行分析，研究總結數控車工人才培養方案，制定核心課程標準，并在企業、行業專家參與下編寫而成的。
本書堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的思想，突出了職業技能教育的特色，主要特點如下。
1在編寫理念上，根據中職生的培養目標及認知特點，打破了傳統的理論—實踐—再理論的認知規律，代之以實踐—理論—再實踐的新認知規律，突出“做中學，學中做”的教育理念。
2在編寫體例上，打破了原有的“以學科為中心”的課程體系，建立以工作過程為導向、以工作任務為引領的課程體系，力求培養學生的職業素養和職業能力，并把培養學生的職業能力放在突出位置。
3在編寫內容的安排上，以企業產品為基本依據，以項目為載體，從易到難、循序漸進。教材中所選用的圖例直觀形象，易教易學，內容緊扣主題，定位準確。
前言
模塊一 數控車削基礎與機床基本操作
項目一 認識數控車床
任務一 了解數控車床的定義、型號、組成及分類
任務二 了解數控車床的工作過程、特點及加工對象
項目二 制訂數控車削加工工藝
任務一 分析圖樣
任務二 選擇定位基準
任務三 確定裝夾方案
任務四 確定數控車削加工方案
任務五 確定進給路線
任務六 選擇數控車削刀具
任務七 確定切削用量
項目三 數控車床編程基礎知識
任務一 了解數控車床編寫程序的基本步驟
任務二 建立數控車床的坐標系
任務三 建立工件坐標系
任務四 熟悉程序結構與格式
任務五 計算基點坐標
任務六 熟悉數控車床的有關功能
任務七 利用數控車床編程中的基本指令編寫精車程序
項目四 CKA6150數控車床的基本操作
任務一 熟悉數控車床的安全操作規程
任務二 了解CKA6150數控車床的主要規格和技術參數
任務三 認識CKA6150數控車床的操作面板（FANUC 0i MateTD系統）
任務四 熟悉CKA6150數控車床的基本操作（FANUC 0i MateTD系統）
模塊二 數控車削初級技能編程與加工
項目五 加工臺階軸
任務一 制訂加工工藝
任務二 編寫數控加工程序
任務三 加工與檢驗
項目六 加工錐軸
任務一 制訂加工工藝
任務二 編寫數控加工程序
任務三 加工與檢驗
項目七 加工成形軸
任務一 制訂加工工藝
任務二 編寫數控加工程序
任務三 加工與檢驗
項目八 加工槽軸
任務一 制訂加工工藝
任務二 編寫數控加工程序
任務三 加工與檢驗
項目九 加工螺紋軸
任務一 制訂加工工藝
任務二 編寫數控加工程序
任務三 加工與檢驗
模塊三 數控車削中級技能編程與加工
項目十 加工定位套
任務一 制訂加工工藝
任務二 編寫數控加工程序
任務三 加工與檢驗
項目十一 加工螺紋套
任務一 制訂加工工藝
任務二 編寫數控加工程序
任務三 加工與檢驗
項目十二 加工復合件
任務一 制訂加工工藝
任務二 編寫數控加工程序
任務三 加工與檢驗
項目十三 加工配合件
任務一 制訂加工工藝
任務二 編寫數控加工程序
任務三 加工與檢驗
附錄
附錄A 數控車工中級職業資格考試試題
數控車工中級理論知識試卷（一）
數控車工中級理論知識試卷（一）參考答案
數控車工中級理論知識試卷（二）
數控車工中級理論知識試卷（二）參考答案
數控車工中級技能操作試卷（一）
數控車工中級技能操作試卷（二）
附錄B 華中世紀星車床數控系統（HNC 21/22T）編程說明
參考文獻
新書資訊