本書共十二章，內容包括創新創業教學理念、成長中的青春、營造濃厚的雙創氛圍、青春是探索之旅、挖掘學習經驗、拓寬學生視野、理想信念與創新精神、創意與創新創業計劃、雙創實踐活動、組建雙創團隊、展現青春活力、傳承和發展紅創教學理念。
本書將高校畢業生就業制度的發展歷程劃分為八個階段：1.高校畢業生就業分配制度的建立（1949-1958年），2.高校畢業生就業分配制度的發展（1958-1966年），3.高校畢業生就業分配制度的挫折發展（1966-1979年），4.高校畢業生就業分配制度的恢復調整（1979-1985年），5.高校畢業生就業分配制度的市場化探索（1985-1992年），6.高校畢業生就業制度的市場化發展（1992—2003年），7.高校畢業生就業制度的優化完善（2003-2013年），8.高校畢業生就業
本書從新形勢下高校財務管理的理論概述出發, 簡單闡述新形勢下會計制度的變化對高校的影響, 從會計核算、財務預算管理及財務人員素質等方面分析了高校財務管理存在的問題, 并重點提出了新形勢下高校財務管理工作的一系列優化策略, 以促進高校財務管理工作的順利進行。
本書全面系統地探究了“以學生為中心”本科教育改革的方方面面，包括科學基礎、實踐路徑、方法論、學習環境、教育技術、評價評估、組織管理等，為關心中國本科教育質量提升的讀者提供了一份簡明而清晰的知識地圖，并結合中國本科教育改革需要，就如何在中國開展相關教學改革和支持系統改革，提出了一系列建議。整個研究前后持續十年，書中的許多概念和理論已對中國高等教育產生了積極影響。 本書是目前中英文文獻中僅有的一部對“以學生為中心”本科教育改革進行系統研究的著作，也是第一部對中國“以學生為中心”本科教育改革提出系統性
實施“一站式”學生社區綜合管理模式建設，是深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，適應新形勢新情況、加強高校黨的建設和思想政治工作的重要體制機制創新。幾年來，上海大學根據自身實際，將黨建與思政工作融入學生生活園區，實施思想教育、學業輔導、文化建設、生活服務、行為指導、安全防范“六位一體”建構課外培養體系，著力建設社區學院、錢偉長住宿書院兩個示范點，通過設立黨建工作室和黨員示范崗、構建多種隊伍協同機制、挖掘園區的隱形育人功能、實行學生自治實現學生的自我管理等一系列具體舉措，形成了初具
本書是北京大學學生工作部在北京大學建校125周年之際，為展現新時代北大青年學子奮發向上的精神面貌，進一步發揮優秀畢業生在廣大青年學子中的示范引領作用，在全校范圍內遴選的畢業生作為學生代表在畢業典禮上的發言稿合集，發言內容為回顧母校時光，分享成長感悟，暢想未來愿景。本書收錄了來自48家院系單位的48篇畢業生發言稿，根據發言稿主題內容、學生的個人經歷和畢業去向等分為“問少年心事”“用青春完成作業”“眼底未名水”“胸中黃河月”四個篇章。
本書力圖從不同的視角勾勒英國教育發展的歷史畫面，探尋英國教育制度和機構不斷演進的內在邏輯，分析英國教育在社會變遷中形成的傳統及面臨的挑戰，從而更好滴人士和理解英國教育的歷史及特性，本選題的出版不僅可以彌補英國教育史研究中的不足，為外國教育史學科建設貢獻微薄之力，而且能夠為我國的教育改革和發展提供一些參考。
本書從發展戰略視角，對南京理工大學創建七十年來在人才培養、科學研究，服務國防和地方經濟社會發展等方面取得的成就進行了研究、分析。通過每個發展階段發展戰略目標提出的客觀形勢和背景、發展目標提出的過程，重點詮釋發展戰略的實施和取得的突出成就。
南京理工大學是隸屬中華人民共和國工業和信息化部的全國重點大學，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京。學校由創建于1953年的新中國軍工科技最高學府——中國人民解放軍軍事工程學院分建而成,先后經歷了炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院幾個發展階段，1993年更為現名。在近70年的建設歷程中，學校秉承哈軍工的優良傳統，凝練出“以人為本、厚德博學”的辦學理念，發揚“團結、獻身、求是、創新”的優良校風，堅持改革創新，銳意進取，提高質量。本書綜合記述了南京理工大學近70年的發展歷程，以時間先后為
大學治理有效性的研究對于建立中國特色現代大學制度具有重要意義。以往研究多是對治理進行理想化的描述缺乏對治理過程和有效性的實證化分析。本書對大學內部治理的有效性、治理中的角色扮演和二級學院治理有效性進行了深入研究。首先，采用定量、訪談、社會網絡分析和內容分析等研究方法，對于大學治理的結構、過程和有效性進行了系統的實證分析；其次，明確了大學治理結構、過程和重要的決策角色的性質，并將大學的治理結構和過程與治理有效性進行關聯，確定了影響治理有效性的因素；最后，分析了大學治理的體制與機制保障，提
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