本書梳理了以往文獻(xiàn)對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識和理解，在此基礎(chǔ)上，對創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力與素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行解析，描繪創(chuàng)業(yè)的要素與本質(zhì)，同時通過實(shí)證研究，提煉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)核心能力與素養(yǎng)，以及確定學(xué)生的差異化培養(yǎng)需求，為不同創(chuàng)業(yè)能力與素養(yǎng)的學(xué)生制定精準(zhǔn)培養(yǎng)方案大綱，最后基于多元協(xié)同視角從高校、政府、社會三個層面提出五位一體精準(zhǔn)培養(yǎng)模式的實(shí)施建議，并結(jié)合問題鏈教學(xué)基地的實(shí)踐探索，展現(xiàn)在高校層面開展五位一體精準(zhǔn)培養(yǎng)模式的具體示例。
本書讓北大百廿歷史、環(huán)境風(fēng)貌真實(shí)地”躍然紙上“, 讓讀者繪出自己心目中、理想中、回憶中的燕園。既能為青少年讀者樹立愛國情懷、奮斗理想, 又能讓年長讀者對北大、對祖國的深情在書中尋得寄托。本書是與北大黨委宣傳部的合作項(xiàng)目, 攢集北京大學(xué)校本部--燕園的經(jīng)典七景: “博雅夕照”“未名春回”“書香翰墨”“百講流光”“月映西門”“鴛躍石魚”“校友橋影”的歷史文化類立體涂色書, 以線稿展現(xiàn)北大文物, 以折紙結(jié)構(gòu)突顯北大建筑, 以文字介紹燕園歷史, 邀請讀者加以色彩, 照見自我心中對于這座神圣學(xué)府
本書是一部關(guān)于高校教育評價理論的文集, 全書主要聚焦于教育機(jī)制改革的重要意義、推行全面教育評價改革的路徑與原則、本科教育評估對教育評價機(jī)制的促進(jìn)作用、雙一流建設(shè)與教育評價機(jī)制關(guān)系等, 并選取了武漢大學(xué)等高校作為教育評價機(jī)理論改革的典型案例, 分析了目前高校教育評價機(jī)制在國內(nèi)高校的應(yīng)用成果。進(jìn)而指出目前我國高校教育評價改革中遇到的實(shí)際問題以及可行的解決方案, 并借鑒了相關(guān)國際教育改革的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn), 以驗(yàn)證我國高校教育評價機(jī)制的實(shí)際發(fā)展情況。
人力資源作為高校發(fā)展的第一資源、第一要素和第一推動力，對推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)（以下簡稱雙一流建設(shè)）起著決定性作用。高校人力資源管理涉及人員招聘、選拔、聘用、考核、調(diào)配、職稱評審、離校、退休等全職業(yè)生涯管理，具有高度的系統(tǒng)性和復(fù)雜性。高校如何對人力資源進(jìn)行卓有成效地建設(shè)，成為當(dāng)下高校人力資源管理的重點(diǎn)研究內(nèi)容之一。為實(shí)現(xiàn)高校人力資源管理的優(yōu)化，本書從高校人力資源學(xué)科規(guī)劃、分類管理、分類評價、激勵機(jī)制、培訓(xùn)與發(fā)展以及信息化建設(shè)等方面著手，運(yùn)用科學(xué)方法，遵循人才發(fā)展規(guī)律，結(jié)合高校發(fā)展目
本書所論述的既是我國高等教育研究的理論前沿問題，也是我國高等教育改革發(fā)展面臨的重大現(xiàn)實(shí)問題：(1)關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)制度的理論問題。(2)關(guān)于中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的探索與發(fā)展問題。(3)關(guān)于高等教育國際化與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)問題。(4)關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)制度與世界一流大學(xué)建設(shè)問題。(5)
本書立足于現(xiàn)代高等教育管理理論和中國高等教育的實(shí)際，以系統(tǒng)的理論分析和寬廣的國際視野，在世界高等教育發(fā)展的大背景上探討院校研究的產(chǎn)生和發(fā)展歷程，同時通過對院校研究這一特殊現(xiàn)象的理論解釋和案例分析，探討院校研究在現(xiàn)代高等院校管理科學(xué)化和治理現(xiàn)代化中的獨(dú)特意義和作用，并在此基礎(chǔ)
本書介紹了大學(xué)生管理的基礎(chǔ)理論，內(nèi)容包括大學(xué)生管理的內(nèi)容、特征、基本原則與重要意義；接著講解了當(dāng)代大學(xué)生管理創(chuàng)新思路，內(nèi)容分為“以人為本”與“立德樹人”兩部分。全書還通過分析當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育，包括當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)與政治素質(zhì)等內(nèi)容，探討了當(dāng)代大學(xué)生管理實(shí)踐創(chuàng)新，內(nèi)容包括大學(xué)生學(xué)習(xí)管理、情緒管理、挫折管理、安全管理、危機(jī)管理、就業(yè)管理、人際關(guān)系管理、班級管理與宿舍管理。本書對當(dāng)代大學(xué)生管理模式創(chuàng)新進(jìn)行了總結(jié)和探討，有一定學(xué)術(shù)價值。
本書從哲學(xué)視野探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)以及突破路徑。提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)確定能力、行動籌劃能力、果斷抉擇能力、溝通合作能力、機(jī)遇把握能力、風(fēng)險防范能力、逆境奮起能力等七大能力;明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的七個實(shí)現(xiàn)步驟;提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功者具備的七種核心素質(zhì);系統(tǒng)地提出了“三重七級”“人格-素質(zhì)-能力”結(jié)構(gòu)圖式，成為國內(nèi)外率先破解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力之謎的原創(chuàng)性成果。挖掘了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
"本書從高等院校實(shí)際情況出發(fā)，有針對性地對高職高專學(xué)生就業(yè)、求職與創(chuàng)業(yè)進(jìn)行深入闡述，幫助學(xué)生了解國家的政策方針，對大學(xué)生的就業(yè)、求職、創(chuàng)業(yè)都有著重要的意義。全書共分為八章，主要內(nèi)容包括淺說大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)觀與就業(yè)心理調(diào)適，漫談就業(yè)程序與途徑，求職材料與招聘的準(zhǔn)備，求職自薦、筆試與面試，畢業(yè)生的權(quán)益保護(hù)，角色轉(zhuǎn)變與生涯管理，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。本書不僅知識全面，還有大量典型案例可供學(xué)習(xí)、參考。 本書可作為高等院校各類專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為從事就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)人員的參考用書。
本書主要采用案例研究法，關(guān)注案例院校如何制定戰(zhàn)略目標(biāo)和行動計劃，如何實(shí)施戰(zhàn)略目標(biāo)和行動計劃，以及如何根據(jù)需要修改戰(zhàn)略目標(biāo)和行動計劃。從問題史和微觀史的角度描述和闡釋大學(xué)改進(jìn)這一主題;從環(huán)境、制度和行動者三個維度尋找大學(xué)改進(jìn)的邏輯。將大學(xué)組織與管理的理論和模型納入一個統(tǒng)一的
新書資訊 新書推薦