本書旨在培養學生的創新精神和實踐能力, 包含三個主題, 共30課, 內容涉及科學、技術、工程、藝術和數學等領域, 從“地球探究之路”“宇宙探索之途”“ 太空生活之旅”三個方面, 帶領讀者領略航空航天的魅力, 體會人類不斷探索的奮斗精神。本書以立足航天夢、胸懷祖國、放眼世界為設計思路, 讓學生通過親身參與和動手操作感知科學現象, 培養和激發學生探究航空航天科學的興趣, 打造一個實物操作式的科技樂園, 將學生愛學、好問、探索、求真的欲望融入教學環境。
本書是一本班主任德育工作指南用書,主要講述了老師們在日常教育工作中應該以什么樣的心態去看待學生德育工作,又應該如何將理論與實踐相結合,從而讓每個孩子都能夠健康成長。作者將多年教育工作經驗與各種教育理論、思想相結合,生動形象地為讀者講解了“為什么要重視德育工作”“學生們需要的德育教育是怎樣的”“對于不同的學生我們要如何進行德育工作”。同時作者還將德育工作從學校推向了家庭,與學生家長一同為孩子健康成長而努力。
教程針對小學生平時作業與考試卷面書寫要求, 采用易上手、易學會、零基礎實用楷書字體作為教程的字體,通過正確握 筆筆順規則基本筆畫、布白均勻偏旁部首、作業與考試(方格、刮號橫線格)系統訓練,達到書寫規范、端正整潔整齊、流利的目的。
本書立足小學班級管理和班主任成長這個主題,分為成長日記篇、班級管理篇、教育故事篇、讀書筆記篇、家校共育篇、習慣養成篇和班主任工作指導篇等7個部分展開論述,既有對新時代班主任工作規律和趨勢的探索,又有開展班主任工作的方法和大量個案的介紹,既有理性思考,又有實踐操作指導,使理論密切聯系實際,是深圳市王小玲名班主任工作室教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶,也是班主任師徒發展新模式的真實記錄,還是名班主任工作室主持人自身學術和思想的集中體現。
本書是依據《教師教育課程標準(試行)》、《小學教師專業標準(試行)》和職業教育理念,并基于云南師范大學小學教育專業10年實踐教學經驗而編寫的,對小學職前教師教育實踐能力的全面培養具有實際參考價值和意義。本書旨在構建一個“綜合實踐”的課程體系,涉及小學職前教師應該具備的全方位實踐能力的培養,包含六大教育實踐環節的內容:小學教育見習、實習與研習,小學教育畢業論文寫作,小學綜合實踐活動設計與指導,小學教育研究實踐,小學教育微格教學,小學教師教學技能與特長考核。
本書重點論述了小學數學教學中為什么要開展生活化學習并結合小學數學數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合實踐四大板塊生活化學習的策略,以及小學數學生活化學習評價的方式與策略。
本書是中國科學院附屬玉泉小學校長高峰的力作。在書中,作者講述了20余年探索幸福教育的跌宕起伏的經歷,引人入勝,令人感慨。 在洶涌的應試教育大潮里,如何讓孩子們喜歡學校,幸福地度過童年?如何消除教師的職業倦怠,讓教師找到職業幸福?如何重構學校組織,使其成為促進師生共同成長的幸福場?每一位有追求的校長都在尋求解決方案。 幸福教育的實踐開辟了一條新的育人路徑:以兒童為本位,以課程為中心,重構學校組織結構,重建校園管理機制,協調配置教育資源,建設充滿幸福感的校園。經過
本書是一本新課改要求背景下,各學科在課堂教學中更加注重培養學生的學科核心素養,這就要求教師轉變以往陳舊的教學理念和教學模式,采用生活化教學模式提高學生對學科知識的深入理解和靈活應用。本書即以基于核心素養的道德與法治課程教學為研究重點,分別從道德教育與法治教育概況、道德教育與法治課程教學主題、道德與法治課程教學目標與教學內容、道德與法治課程教學的探索與創新、道德與法治課程教師培養以及道德與法治課程教學評價等方面對道德與法治課程教學進行了深入研究。
本書共分七章: 音樂與教育、唱出優美的歌聲、奏出美妙的音樂、叫醒音樂的耳朵、培養音樂的能力、音樂教學評價、音樂教師的專業成長必備。主要內容包括: 音樂的教育力量 ; 音樂教育的雙重目的 ; 學校音樂教育的特征 ; 音樂教育觀 ; 節奏的學習 ; 音準的學習等。