本書是一部討論領導理論及領導實踐的教材。全書以領導科學的發展過程為主線，將領導科學的內容分為了三個主要方面：領導者、追隨者與情境，其中領導者部分主要介紹了領導者的概念、特質及特點，尤其是其權力特征。除了權力，領導者還離不開的是追隨者。在追隨者部分本書既重點介紹了領導者對追隨者的激勵，又強調了追隨者對領導者的限制。這些保證了組織的凝聚力。同時，無論是領導者還是追隨者都是在一定的情境下行動的，所以本書對于組織內外的環境，特別是文化進行了特別的關注。除了系統介紹領導理論及實踐外，在各節內容之后的引導性問題有助于讀者在閱讀之后進一步分析思考。
本書可以作為高等院校管理學類專業的教材，也可供相關專業選用和社會讀者學習。
這本書是寫給誰的（代前言）
第一部分 關注領導者..................................... 1
第1 章開篇............................................... 3
1.1 領導是什么..................................... 3
1.1.1 領導概念......................................3
1.1.2 領導既是一門科學又是一門藝術......................................6
1.1.3 領導既是理性的又是感性的.........7
1.2 領導與管理..................................... 8
1.2.1 領導與管理的區別.......................8
1.2.2 領導與管理的聯系..................... 11
1.3 領導理論....................................... 13
1.3.1 領導特質理論.............................13
1.3.2 領導行為理論.............................15
1.3.3 領導權變理論.............................18
1.3.4 領導理論的新發展.....................19
第2 章領導與權力................................... 22
2.1 權力是什么................................... 22
2.1.1 權力...........................................22
2.1.2 權威...........................................24
2.1.3 魅力...........................................27
2.1.4 總結...........................................29
2.2 權力的獲得與失去........................ 31
2.2.1 權力來源....................................31
2.2.2
權力分類....................................34
2.2.3 失去權力....................................36
2.3 權力的運用................................... 39
2.3.1 影響力........................................39
2.3.2 影響力過程................................41
2.3.3 影響策略與政治.........................45
2.3.4 授權...........................................50
第3 章領導特質...................................... 53
3.1 領導特質是什么............................ 53
3.1.1 偉人理論....................................53
3.1.2 特質與素質................................54
3.2 領導特質理論............................... 58
3.2.1 特質理論....................................58
3.2.2 人格特質模型.............................61
3.2.3 評價............................................64
3.3 領導智商與情商............................66
3.3.1 智商與智慧.................................66
3.3.2 情商與情緒管理.........................68
3.3.3 印象管理....................................71
第二部分 關注追隨者....................................75
第4 章追隨者與追隨力............................77
4.1 追隨者...........................................77
4.1.1 追隨者及其類型.........................77
4.1.2 領導者與追隨者的關系..............80
4.1.3 LMX 理論...................................82
4.2 追隨力...........................................85
4.2.1 Potter & Rosenbach 追隨力模型.................................86
4.2.2 Curphy-Roellig 追隨力模型........88
4.3 關注追隨者的領導者.....................91
4.3.1 責任與信任.................................91
4.3.2 領導行為理論（領導風格理論）.................................94
4.3.3 追隨力與領導力的整合............100
4.3.4 交易型領導與變革型領導.........102
第5 章領導與激勵.................................107
5.1 激勵及人性假設..........................107
5.1.1 基本激勵過程...........................107
5.1.2 激勵、滿意與績效的關系.........110
5.1.3 人性的假設...............................113
5.2 內容型激勵理論..........................116
5.2.1 需要層次理論...........................117
5.2.2 生存—關系—成長理論............120
5.2.3 成就動機理論...........................122
5.2.4 雙因素理論...............................124
5.2.5
內容型激勵理論的相互關系..................................127
5.3 過程型激勵理論..........................128
5.3.1 期望理論..................................128
5.3.2 公平理論..................................131
5.3.3 目標設置理論...........................134
5.3.4 強化理論..................................137
第6 章領導與凝聚力............................. 141
6.1 凝聚力........................................ 141
6.1.1 群體凝聚力的定義與來源........141
6.1.2 群體凝聚力與群體生產率........144
6.1.3 群體士氣..................................147
6.2 處理沖突的藝術.......................... 149
6.2.1 沖突.........................................149
6.2.2 競爭與合作..............................153
6.2.3 規范與壓力..............................155
6.3 溝通的藝術................................. 159
6.3.1 溝通.........................................159
6.3.2 有效溝通..................................164
6.3.3 人際溝通技能——傾聽............167
6.3.4 人際溝通技能——反饋............169
第三部分 關注情境..................................... 173
第7 章領導與情境................................. 175
7.1 環境與變化................................. 175
7.1.1 環境與環境生態學...................175
7.1.2 環境的分類..............................179
7.1.3 環境與變化...............................182
7.2 領導權變理論..............................184
7.2.1 菲德勒模型...............................184
7.2.2 赫塞—布蘭查德情境理論（領導生命周期理論）............188
7.2.3 路徑—目標理論.......................192
7.2.4 領導者—參與模型....................195
7.2.5 對權變理論的批評....................199
第8 章領導與組織.................................201
8.1 領導與組織文化..........................201
8.1.1 文化與組織文化.......................201
8.1.2 組織文化與時代范式................206
8.1.3 組織文化的維度.......................208
8.1.4 文化預期的領導特質................213
8.2 領導與組織結構..........................216
8.2.1 組織結構..................................216
8.2.2 集權與分權...............................218
8.3 團隊發展與變革..........................219
8.3.1 群體與團隊...............................219
8.3.2 團隊建設..................................222
8.3.3 領導創新與組織變革................224
8.4 全書總結.....................................227
參考文獻...................................................230
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