《照明線路安裝與維修/職業(yè)院校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)規(guī)劃教材》采用任務(wù)驅(qū)動模式，根據(jù)企業(yè)實際設(shè)置任務(wù)內(nèi)容，主要包括：防范觸電與應(yīng)急處理，導(dǎo)線的連接與絕緣恢復(fù)，照明線路安裝與檢修，手工焊接。《照明線路安裝與維修/職業(yè)院校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)規(guī)劃教材》可作為技師學(xué)院、高級技工學(xué)校、職業(yè)院校的項目教學(xué)任務(wù)實施以及機電一體化、維修電工、電氣設(shè)備安裝與維修等專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為裝飾裝修電工的培訓(xùn)和自學(xué)用書。
為貫徹落實《國家示范校專業(yè)建設(shè)》精神，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方針推進中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程和教材改革，滿足示范校的項目教學(xué)法的順利推行要求，黑龍江技師學(xué)院組織一批學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐能力強的教師深入廠礦、企業(yè)和家庭裝修第一線，與企業(yè)、行業(yè)一線專家共同研究開發(fā)了適合電氣設(shè)備安裝與維修專業(yè)學(xué)生使用的《照明線路安裝與維修》一書。
本書編寫過程中主要遵循以下幾點：
第一：結(jié)合長期對現(xiàn)場實際考察、調(diào)研結(jié)果，在對學(xué)生講授《照明線路安裝與維修》課程中完善知識點，調(diào)整難易度，確定整體架構(gòu)。
第二：吸收和借鑒其他院校此類教材的編寫模式，使本書內(nèi)容更加符合學(xué)生的認知規(guī)律，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三：合理安排編寫內(nèi)容，并盡可能多地充實新知識、新技術(shù)、新設(shè)備和新材料等方面的內(nèi)容，力求本書內(nèi)容具有鮮明的時代特征。同時，增加機電一體化、維修電工、機電設(shè)備安裝與維修等專業(yè)國家相關(guān)的技術(shù)標準和要求。
本書由王臣主編，劉洋、崔鳳娟任副主編，參加編寫的還有陶清華、戚新楊、劉穎鑫徐麗偉、王敏、李秀。本書由李德信主審。
限于編者的水平，書中難免有錯誤和不足之處，歡迎大家批評指正。
編者
前言
學(xué)習(xí)任務(wù)一 防范觸電與應(yīng)急情況處理
學(xué)習(xí)活動一 明確工作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動二 學(xué)習(xí)相關(guān)知識
學(xué)習(xí)活動三 任務(wù)實施
學(xué)習(xí)活動四 綜合評價
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)任務(wù)二 導(dǎo)線的連接與絕緣恢復(fù)
學(xué)習(xí)活動一 明確工作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動二 學(xué)習(xí)相關(guān)知識
學(xué)習(xí)活動三 任務(wù)實施
學(xué)習(xí)活動四 綜合評價
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)任務(wù)三 照明線路的安裝與檢修
子任務(wù)一 書房一控一燈照明線路的安裝與檢修
學(xué)習(xí)活動一 明確工作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動二 學(xué)習(xí)相關(guān)知識
學(xué)習(xí)活動三 制定工作計劃
學(xué)習(xí)活動四 任務(wù)實施
學(xué)習(xí)活動五 綜合評價
復(fù)習(xí)思考題
子任務(wù)二 躍式樓(兩地、三地控制)照明線路的安裝與檢修
學(xué)習(xí)活動一 明確工作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動二 學(xué)習(xí)相關(guān)知識
學(xué)習(xí)活動三 制定工作計劃
學(xué)習(xí)活動四 任務(wù)實施
學(xué)習(xí)活動五 綜合評價
復(fù)習(xí)思考題
子任務(wù)三 寢室照明線路的安裝與檢修
學(xué)習(xí)活動一 明確工作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動二 學(xué)習(xí)相關(guān)知識
學(xué)習(xí)活動三 制定工作計劃
學(xué)習(xí)活動四 任務(wù)實施
學(xué)習(xí)活動五 綜合評價
復(fù)習(xí)思考題
子任務(wù)四 教室照明線路的安裝與檢修
學(xué)習(xí)活動一 明確工作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動二 學(xué)習(xí)相關(guān)知識
學(xué)習(xí)活動三 制定工作計劃
學(xué)習(xí)活動四 任務(wù)實施
學(xué)習(xí)活動五 綜合評價
復(fù)習(xí)思考題
子任務(wù)五 套裝房用電線路的安裝與檢修
學(xué)習(xí)活動一 明確工作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動二 學(xué)習(xí)相關(guān)知識
學(xué)習(xí)活動三 制定工作計劃
學(xué)習(xí)活動四 任務(wù)實施
學(xué)習(xí)活動五 綜合評價復(fù)習(xí)思考題
子任務(wù)六 辦公室熒光燈的安裝與檢修
學(xué)習(xí)活動一 明確工作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動二 學(xué)習(xí)相關(guān)知識
學(xué)習(xí)活動三 制定工作計劃
學(xué)習(xí)活動四 任務(wù)實施
學(xué)習(xí)活動五 綜合評價
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)任務(wù)四 手工焊接
學(xué)習(xí)活動一 明確工作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動二 學(xué)習(xí)相關(guān)知識
學(xué)習(xí)活動三 制定工作計劃
學(xué)習(xí)活動四 任務(wù)實施
學(xué)習(xí)活動五 綜合評價
復(fù)習(xí)思考題
附錄
附錄A 實際工程技術(shù)交底記錄
附錄B 室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)插座的安裝與增設(shè)
附錄C 室內(nèi)電話插座的安裝與增設(shè)
附錄D 室內(nèi)浴霸與排風(fēng)設(shè)備的安裝
附錄E 室內(nèi)有線電視插座的安裝與增設(shè)
◆咨詢資料
1．觸電電源處理
人觸電后，由于產(chǎn)生痙攣和失去知覺而抓住帶電體不能解脫，因此正確的觸電緊急救護工作是使觸電人盡快脫離電源，切勿直接碰觸觸電人。
（1）低壓觸電時的脫離電源低壓觸電時，應(yīng)立即斷開近處的電源開關(guān)（或拔去電源插頭）。如果不能立即斷開，救護人員可用干燥的手套、衣服等作為絕緣物使觸電者脫離電源。如果觸電者因抽筋而緊握電線，則可用木柄斧、鏟或膠把鉗把電線弄斷。
（2）高壓觸電時的脫離電源高壓觸電時，應(yīng)立即通知電工斷開電源側(cè)高壓開關(guān)。
2．觸電人員處理
（1）觸電者脫離電源后的檢查觸電者脫離電源后，應(yīng)立即進行檢查，若已經(jīng)失去知覺，則要著重檢查觸電者的雙目瞳孔是否已經(jīng)放大、呼吸是否已經(jīng)停止、心臟跳動情況如何等。在檢查時應(yīng)使觸電者仰面平臥，松開其衣服和腰帶，打開窗戶加強空氣流通，但要注意觸電者的保暖，并及時通知醫(yī)院前來搶救。
（2）根據(jù)觸電人員的身體情況選擇急救的方法
1）觸電傷員若神志清醒，應(yīng)使其就地躺平，嚴密觀察，暫時不要站立或走動。
2）觸電傷員若神志不清或呼吸困難，應(yīng)就地仰面躺平，確保其氣道通暢，迅速測心跳情況，禁止搖動傷員頭部呼叫傷員，要嚴密觀察觸電傷員的呼吸和心跳情況，并立即聯(lián)系醫(yī)療部門接替救治。
3）觸電傷員如已喪失意識，應(yīng)在10s內(nèi)用看、聽、試的方法，判定傷員的呼吸、心跳情況。若呼吸已停止，應(yīng)立即在現(xiàn)場采用口對口呼吸；若呼吸、心跳均已停止，應(yīng)立即在現(xiàn)場采用心肺復(fù)蘇法搶救。在運送傷員的途中，要繼續(xù)在車上對傷員進行心肺復(fù)蘇搶救。
看：傷員的胸部、腹部有無起伏動作。
聽：用耳貼近傷員的口鼻處，聽有無呼氣聲音。
試：測試口鼻有無呼氣的氣流。再用兩手指輕試一側(cè)（左或右）喉結(jié)旁凹陷處的頸動脈有無搏動。
（3）心肺復(fù)蘇的方法
1）通暢氣道。如發(fā)現(xiàn)傷員口內(nèi)有異物，可將其身體及頭部同時側(cè)轉(zhuǎn)，迅速用一個手指或用兩手指交叉從口角處插入，取出異物，操作中要注意防止將異物推到咽喉深部，如圖1．15a、b所示。
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