本書(shū)比較全面和系統(tǒng)地研究了百色學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育"D-TSO"模式即雙層（Double）的理論（Theory）-模擬（Simulation）-實(shí)操（Operation）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，分析了此教育模式構(gòu)建的社會(huì)背景、變遷的基本歷程，探討了此教育模式的基本內(nèi)涵、特色優(yōu)勢(shì)和理論蘊(yùn)意，總結(jié)了此教育模式的組織和運(yùn)行狀況以及保障體系的構(gòu)建狀況，分門(mén)別類(lèi)地展現(xiàn)了此模式參與者代表的體會(huì)和感悟，同行高校、共建企業(yè)和各種媒體的相關(guān)評(píng)論，最后分析了此模式存在的不足之處并提出了今后改進(jìn)的規(guī)劃和思路。
目錄
緒論 1
第一節(jié) 研究背景與問(wèn)題 1
第二節(jié) 研究目的與意義 5
第三節(jié) 研究現(xiàn)狀與評(píng)述 7
第四節(jié) 研究思路與方法 16
第一章 “D-TSO”模式的探索與構(gòu)建 18
第一節(jié) “D-TSO”模式的探索與架構(gòu) 19
第二節(jié) “D-TSO”模式的內(nèi)涵 27
第三節(jié) “D-TSO”模式的特色和優(yōu)勢(shì) 30
第四節(jié) “D-TSO”模式的理論闡釋 36
第二章 “D-TSO”模式的組織與運(yùn)行 42
第一節(jié) “D-TSO”模式理論教育的組織與運(yùn)行 42
第二節(jié) “D-TSO”模式模擬教育的組織與運(yùn)行 53
第三節(jié) “D-TSO”模式實(shí)操教育的組織與運(yùn)行 59
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的組織與運(yùn)行 64
第五節(jié) “D-TSO”模式組織運(yùn)行的保障體系構(gòu)建 70
第三章 “D-TSO”模式的親歷與感悟 78
第一節(jié) 學(xué)生篇 78
第二節(jié) 教師篇 134
第三節(jié) 管理干部篇 172
第四節(jié) 社會(huì)參與篇 196
第四章 “D-TSO”模式的交流與評(píng)論 209
第一節(jié) 同行高校篇 209
第二節(jié) 共建企業(yè)篇 218
第三節(jié) 社會(huì)聲譽(yù)篇 222
第五章 “D-TSO”模式的完善與規(guī)劃 260
第一節(jié) “D-TSO”模式的不足與完善 260
第二節(jié) “D-TSO”模式與廣西百色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展項(xiàng)目 266
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃 269
后記 274
新書(shū)資訊