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本書共7個單元，每單元內容分5個部分：話題圖片描述、音頻新聞、文字新聞(基本配有圖片)、視頻新聞，以及話題演示、討論、社會調查等實踐活動。在每單元末尾提供單元話題追蹤網絡鏈接，各單元均有與單元話題相關的文化背景、社會現狀和關鍵信息詞匯的簡潔介紹。本書相關音頻、視頻以及課件可在網站http://www.tupwk.com.cn/downpage下載。

1. 每單元包括音頻、視頻和文字新聞，話題為近年來社會的熱點問題。每一單元均以培養學生對話題的最終思辨能力(寫作、演示、辯論、調查等)為目標，各單元視、聽、讀3部分從不同角度循序漸進地解讀話題，積累話題信息，引導學生通過自主學習進行話題資料的收集，并突出話題搭配的語言學習，為單元最后一部分的演示等實踐活動提供語言支撐。 2. 針對語言、圖片、聲音、動畫等多重符號的多模態閱讀模式，實施以培養學生自主學習，即圍繞話題進行信息檢索和文獻綜述的訓練。 3. 每單元內容包括音頻、視頻和文字動態網絡資源，以及新聞話題追蹤和延伸的網絡鏈接。以學生的個體需求為出發點，通過單元主題，利用網絡動態信息，了解和自身發展相關的社會中的話題，如互聯網、就業、教育和健康等。 4. 將語言學習融入音頻、視頻和文字資料的視聽讀，充分調動現在數字化時代學生網絡使用能力強的特點，結合圖片、圖表等形式使語言學習變得輕松有效。詞匯的掌握主要以話題搭配為主，通過視、聽、讀3部分逐步積累話題詞匯搭配，而非以羅列大量詞匯的形式。 5. 強調話題多角度信息的積累，從圖片描述引入話題到視聽讀，培養學生的邏輯思維和批判性觀點。信息的積累和展示的學習過程還涉及相關小組活動，以提高學生合作學習、社會調查、信息檢索和文獻綜述的能力，培養一定的就業技能。 這是一本“能力型”教材。選材的出發點是：題材覆蓋面廣、文章內容時效性強、語言實用性強、信息含量豐富、語言訓練力循序漸進。