本書從全新的角度對禮儀教程進行了全面梳理，從而搭建一個完整系統的教程框架。本教材中總結了生活中需要遵循的禮儀，包括個人形象篇、校園禮儀篇、家庭禮儀篇和社交禮儀篇。從各個方面、各個角度向讀者介紹不同場合的禮儀。旨在幫助廣大學習者提高對禮儀的學習興趣，同時也能幫助教育者尋求適合的教學方法。
禮儀作為人與人之間交往的重要行為規范，不是憑空臆造的。也不是可有可無的。遵守禮儀規范，不僅能使人們的社會交際活動變得有序，有章可循，同時也能使人們在交際過程中更具有親和力。也就是說，禮儀是在人們的社會交際活動中，為了維護一種穩定的秩序，為了保持一種交際的和諧而應運產生的。直到今天，禮儀依然體現著這種本質特點與能。
本書從多個方面、多個角度向讀者介紹了不同交際場合所要遵循的禮儀，具括儀容禮儀、儀表禮儀、體姿禮儀、表情禮儀、校園日常禮儀、課堂禮儀、宿舍禮儀、餐廳禮儀、校內活動禮儀、孝敬長輩的禮儀、同輩間的禮儀、待客和訪客的禮儀、鄰居相處的禮儀、社交距離禮儀、語言禮儀、見面禮儀、通信禮儀、就餐禮儀和電梯禮儀等。對一個人來說．禮儀是一個人的思想和道德、文化修養、交際能力的外在表現：對一個國家來說，禮儀是這個國家社會文明程度、道德風尚和生活反映。因此，重視、開展禮儀教育已成為我國在社會主義新時行道德實踐的一項重要內容。
本書在編寫過程中參考了大量的資料，在此謹向作者表示衷心的感謝!由于編者的時間、所限，不足、不當之處在所難免，敬請讀者批評、指正。
申延祝，男，，山東El照人，1985年畢業于曲阜師范大學，本科。多年從事書法教學工作，積累了豐富的書法教學經驗。
張永衛，男，山東日照人，日照市機電工程學校高級講師、副校長．齊魯名校長，本科，長期從事職業教育教學和教育理論研究。
王峰，男，，山東日照人，本科，畢業于山東師范大學，現在日照市機電工程學校從事禮儀教學工作。
目錄
第一章儀容禮儀
第一節頭發
第二節面部
第三節手部
第四節口腔
第五節鼻子.
第六節體味.
第二章儀表禮儀
第一節著裝的原則.
第二節服裝的分類.
第三節飾品的佩戴
第三章體姿禮儀
第一節站姿
第二節坐姿.
第三節走姿.
第四節蹲姿.
第五節手勢.
第六節鞠躬.
第四章表情禮儀.
第一節注目禮儀
第二節微笑禮儀
第五章校園日常禮儀
第一節校園內行走.
第二節 問候…
第三節
第四節同學間的禮儀
第六章 課堂禮儀
第七章宿舍禮儀
第八章餐廳禮儀.
第九章校內活動禮儀
第一節典禮.
第二節升旗.
第三節晚會.
第四節會議.
第五節出.
第十章孝敬長輩的禮儀
第十一章同輩間的禮儀.
第十二章待客和訪客的禮儀
第一節待客
第二節訪客..
第十三章鄰居相處的禮儀.
第一節基本原則.
第二節具體做法.
第十四章社交距離禮儀
第十五章語言禮儀
第一節談話的內容與舉止
第二節日常文書禮儀
第十六章見面禮儀
第一節稱呼與介紹
第禮儀
第三節遞、接名片
第十七章通信禮儀
第十八章就餐禮儀
第一節中餐
第二節西餐
第十九章電梯禮儀
第一節頭發
頭發對一個人的整體形象起著重要作用。中國素有“禮儀之邦’’之稱，幾千年來，中華創造了無數令人嘆為觀止的精美發型。發型是人物造型的一個重要組成部分，也是一定歷史時期物質和文化發展的重要標志，同時也是人類儀表的重要展示部分，歷來受到人們的重視。
一、不同身份對發型的要求
人們在社會中所處的地位、身份不同，因而對發型也有著不同的要求。
(一)運動員和體育愛好者的發型
該類人員頭發宜短，線條簡單、流暢，波淡、自然，發型持久，易于梳理。這種發型也較為適合長期在露天工作的工。
(二)戴工作帽職業者的發型
該類人員的發型既要簡潔，又要美觀，一般以中長發和短發為宜，戴工作帽時頭發不外露，脫帽后又能保持優美的發型。
(三)文藝工作者的發型
該類人員的發型要求新穎、多樣，突出個性，富有藝術氣息。
(四)服務、接待人員的發型
大飯店、大公司的服務、營業、導游和接待人員的接觸面廣，發型應以整潔、美觀為主，既要具有特點，又要富有時代氣息，還要能給人留下健康、明朗、文明、禮貌的良好印象。
(五)教師、機關人員的發型
該類人員的發型要求線條簡單，波淡、自然，注重優美、大方、樸實、端莊。除此之外，發型還要與工作場合相適合。
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