中國是文明古國，禮儀之邦。在當今社會，明禮循禮已成為個人或組織樹立自身形象、贏得他人和社會尊重的前提，同時也是事業獲得成功的重要條件。作為職業院校的學生，面對職業需求，在學好專業課、掌握專業技能的基礎上，掌握一定的禮儀知識，在社會公眾面前展示自己的職業禮儀修養和良好的氣質尤為重要。
實用禮儀是開展通用素質教育的一門重要課程，是一門綜合性較強的行為學科。
本書根據機械制造類專業技術人才培養目標和職業崗位的能力要求，堅持以就業為導向的理念,旨在通過學習禮儀知識，豐富學生的知識結構，培養學生學禮、知禮、守禮的意識，提高學生的禮儀素質，為企業、社會打造優秀的現代職業人。
根據通用素質一體化教學改革需要和職業院校學生的特點，我們以學習任務為載體，結合“工學一體化”教學理念，借助系列學習任務的訓練，以能力為本位、以綜合職業素質和職業能力培養為主線的課程體系，編寫了本書。本書共十個學習任務，涉及學校、家庭、個人形象、社交、求職面試禮儀，共安排40 學時，其中任務三和任務九供選修。
任務 任務一 任務二 任務三任務四任務五任務六任務七任務八任務九任務十 總學時參考學時4 4 4 2 4 4 4 4 4 6 40本書的特點是：
（1）實用性強。禮儀知識內容豐富，涉及面廣。本書在編寫過程中堅持實用、適用、管用、夠用的原則，體現少而精的特色。
（2）針對性強。針對職業院校學生特點，選取與職業院校學生密切相關的案例。
（3）活動性強。設計許多創造性行為訓練實踐，適于學生自主或互動合作完成，是學生喜愛的學習方式。
本書由邢臺技師學院蔡香粉、周民生任主編并統稿，張海峰、劉楊、鄭春霞任副主編，鄭紅領、倪曉楠、郝向麗參編，康建青任本書主審。
由于編者水平有限，書中疏漏和不足在所難免，懇請專家、讀者批評指正。
編 者
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