本書通過制定調(diào)查問卷和訪談提綱，到各高校留學生院調(diào)研，在和留學生管理老師、東盟來華留學生以及部分留學生家長問卷、訪談的基礎(chǔ)上，收集東盟來華留學生思想道德教育的現(xiàn)狀和需求；同時通過查閱相關(guān)文獻，探討、梳理東盟來華留學生思想道德教育的內(nèi)容、方法和載體；“五位一體”的東盟來華留學生思想道德教育的方法和可行性。試圖用行為主義和文化傳播理論支撐東盟來華留學生思想道德教育的“兩翼”，用“五位一體”構(gòu)建東盟來華留學生思想道德教育的內(nèi)容支柱。全書分為8 章。第一章至第三章主要梳理東盟來華留學生的學習目的、教育背景、文化背景、生活習俗、宗教信仰以及目前的學習和教育狀況。第四章至第七章在借鑒相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合東盟來華留學生的具體特點，構(gòu)建“五位一體”的教學理念、教學內(nèi)容和方式方法。第八章以銅仁職業(yè)技術(shù)學院為例，探討“五位一體”的東盟來華留學生教育實踐。
張命華，教授，中國共產(chǎn)黨員，曾經(jīng)任職銅仁廣播電視大學副校長，現(xiàn)擔任貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學院副院長，負責計財、外事、綜合治理、安全保衛(wèi)、招生就業(yè)、對外合作、學生管理（含大學生思想政治）工作。其學術(shù)成果卓越，曾在國內(nèi)多個重點刊物發(fā)表論著。
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