本卷是一部中國地理教育的研究志書。該書總結了中國地理教育的產生、中小學地理教育的發展、高校及師范院校的地理教育等問題；厘清了中國地理教育理論研究發展歷程，闡述了地理教育的理論與實踐研究方面取得的進展；闡述了中國基礎教育地理教學的基本理論；梳理了我國地理教育的相關信息。
地理教育卷是我國首部完整研究地理教育史的專著。本書作者都是國內地理教育研究方面頗具造詣的著名學者，廣集眾力，彰顯優勢，從而保證了內容的科學性、系統性、邏輯性。作者以學制系統內的學校地理教育組織選題，突出地理基礎教育，力圖厘清我國學校地理教育自身形成、演變和發展的基本線索，全面地反映我國地理教育發展的嬗變軌跡，完整地揭示中國地理教育的發展及其規律。對學制系統內各級各類學校地理教育進行研究，全面系統地梳理和闡釋了我國地理教育及其學術研究的現狀及其取得的巨大進展。全書力圖博采眾家之長，凝聚眾多地理教育專家的觀點和思想，既重視理論性，強調現實性，也注重前瞻性，以充分發揮我國地理教育服務于社會的功能。這部填補國內空白的作品，為從事這方面研究的專家學者及地理教育工作者提供了詳細、權威、可靠的信息資料并發揮積極的推動作用，對于全面推進課程改革、開展素質教育、深入開展地理教育教學改革有著重要的啟迪和借鑒意義。
宮作民天津師范大學教授、重點發展學科《課程教學論》學術帶頭人，全國研究會高師地理教學專業委員會主任、天津市地理學會地理教育委員會主任。
李家清 華中師范大學教授、博士生導師，教育部高中地理課標編制組核心成員、全國高師地理教學專業委員會副主任、湖北省地理教學研究會副理事長、湖北省地理學會秘書長。
總序
序
第一篇 中國地理教育概況
第一章中國地理教育的產生
第一節 中國古代的地理教育
第二節 中國近代地理教育的產生
第二章 中國中小學的地理教育的發展
第一節 近代中小學地理教育的嬗變
第二節 現代中小學地理教育的發展
第三節 中小學地理教學地圖的發展
第三章 港澳臺中小學的地理教育
第一節 香港中小學的地理教育
第二節 澳門中小學的地理教育
第三節 臺灣中小學的地理教育
第四章 中國高校及師范類院校的地理教育
第一節 中國高校的地理教育
第二節 中國高師的地理教育
第三節 中國中師的地理教育
第五章 中國地理教育的前瞻
第一節 基于國際背景下的中國地理教育
第二節 基于中國社會發展的地理教育
第三節 基于地理科學進展的中國地理教育
第四節 基于新課程理念的中國地理教育
第二篇 中國地理教育理論研究綜述
第一章 中國地理教育科學研究概述
第一節 中國地理教育的科學研究
第二節地理教育科學研究的內容
第三節 地理教育科學研究的方法
第二章 中國地理教育理論研究的發展
第一節 近代中國地理教育的理論研究
第二節 現代中國地理教育的理論研究
第三節 新世紀中國地理教育的理論研究
第四節 中國地理教育理論研究的發展前瞻
第三章 中國地理教育理論與實踐的研究
第一節 地理課程與教學論的研究
第二節 地理教育的比較研究
第三節 地理學習理論的研究
第四節 地理教師教育的研究
第三篇 中國基礎教育地理教學的基本理論
第一章 學校地理教學目的
第一節 學校地理教學目概述
第二節 學校地理教學目的嬗變
第三節 學校地理教學目的的影響因素
第二章 學校地理課程
第一節 學校地理課程的設置
第二節 學校地理課程標準
第三節 學校地理課程發展前瞻
第三章 學校地理教材
第一節 學校地理教材的功能
第二節 學校地理教材的編制
第三節 學校地理教材改革的前瞻
第四章 地理教學過程
第一節 地理教學過程的特點
第二節 地理教學過程的原則
第三節 地理教學過程中的新觀念
第五章 地理教學模式
第一節 學校地理教學模式的發展
第二節 學校地理教學模式的分類
第三節 學校地理教學模式改革前瞻
第六章 地理教學方法
第一節 學校地理教學方法的發展
第二節 現代地理教學方法的特征與分類
第三節 學校地理教學方法改革前瞻
第七章 地理教學評價
第一節 地理教學評價概述
第二節 學生地理教學評價
第三節 地理教師教學評價
第四節 地理教學評價發展前瞻
第八章 鄉土地理教學
第一節 鄉土地理教學的含義
第二節 鄉土地理教學的研究
第三節 鄉土地理教學發展的前瞻
第九章 地理教學媒體與應用
第一節 黑板和立體教具
第二節 電化教學媒體
第三節 計算機及網絡
第十章 地理課外活動
第一節 地理課外活動的內容與功能
第二節 地理課外活動的開展
第四篇 中國地理教育信息要覽
第一章 中國地理教育主要機構與科研單位
第二章 中國地理教育學術期刊
第三章 中國地理教育普通高校
第四章 中國地理教育專家
第五章中國地理教育大事記
第六章中國地理教育主要文獻
后記
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